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走过十年课改,如今我们共同迈进了新课程标准指引下的英语教学新世界。如何在复习阶段将新课程标准倡导的"英语学习要兼具工具性与人文性"双重性质有机结合,英语教师要学会在思考中教学、在探索中前行,积极推动英语教学向科学性、人文性迈进。本文在实施有效教学的前提下突破常规复习模式,从三个层面对复习进行了探究与尝试。力争让复习有趣味、让复习有新意、让复习有实效。通过复习让学生达到学以致用、学有突破、学有提升,进而内化为学生自己的复习策略。