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“发展性”教研针对农村初中存在的教研不力、不活现象提出,指的是基于学校教研的“最近发展区”,通过教研部门的引领,对学校不能独自解决的发展问题进行研究,创新校本研训一体的方式,以引领教师专业成长,促进学校优质发展.
农村初中“发展性”教研的实践探索
【摘 要】
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“发展性”教研针对农村初中存在的教研不力、不活现象提出,指的是基于学校教研的“最近发展区”,通过教研部门的引领,对学校不能独自解决的发展问题进行研究,创新校本研训一
【机 构】
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常山县教育局教研室
【出 处】
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教学月刊：中学版（教学管理）
【发表日期】
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2021年6期
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