吉祥的萨娜玛珂

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一、前言  《義务教育语文课程标准》就语文的教育特点明确指出:“语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”语文是母语教育课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。然而,教学过程中,我发现很多学生知识与生活脱节,只知死记知识而不会“活化”运用。语文与生活的距离究竟有多远?怎样
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从培养语文核心素养的目的来看,“整本书阅读”至关重要.笔者认为“整本书阅读”的重要前提是成立阅读共同体(阅读合作小组),分享、交流读书心得,扩大学生的参与度,激发学生
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概述英语学科核心素养的内涵,以及在初中英语听说课中培养学生学科核心素养的重要性。以仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 8 Our clothes为例,探讨在听说课中培养学生英语学科核心素养的方法。认为教师要深入分析学情,认真挖掘教材内涵,巧妙设计听前、听中、听后活动,培养学生的语言能力、学习能力,提升其思维品质和文化意识。
高效课堂是高质量教学的最终归宿,是指课堂教学目标或者教学效率处于相对较高的状态。具体来讲,高效课堂是基于有效教学基础之上,完成既定的教学目标和教学任务,取得较高教学效果的课堂,其课堂效应对教育教学和社会有着重要的影响。对于语文教学,深入解读文本是顺利实施高效课堂的基础。一、教师是深入解读文本的主体  1.语文教师要有开阔的视野  语文教学本身是一门生活性和艺术性深度融合的课程教学,语文课堂本身也是
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