【摘 要】
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从培养语文核心素养的目的来看,“整本书阅读”至关重要.笔者认为“整本书阅读”的重要前提是成立阅读共同体(阅读合作小组),分享、交流读书心得,扩大学生的参与度,激发学生
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区经济开发区实验初中
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从培养语文核心素养的目的来看,“整本书阅读”至关重要.笔者认为“整本书阅读”的重要前提是成立阅读共同体(阅读合作小组),分享、交流读书心得,扩大学生的参与度,激发学生的阅读兴趣.具体在阅读过程中可以成立阅读小组,创设读书擂台,举办读书交流会、演讲比赛、读书笔记展览,开展阅读心得评比、讲作品故事评比、阅读之星评比,以小组为单位,制订奖励制度,刺激学生的好胜心,使之能主动参与.教师做好示范,展现出热爱阅读的良好姿态.教师不再是高高在上的指挥者,而是读书的参与者,和学生分享读书心得.发动家长一起阅读,或者由学生给家长讲述书中的故事,营造班级、家庭、校园共同读书的氛围.建立起阅读合作小组之后,践行语文核心素养导向下的四个阅读步骤.
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