【摘 要】
：
溃疡性结肠炎（ulcerative colitis,UC）是一种慢性炎症性肠道疾病，可累及结肠的任何部位，从直肠黏膜炎症开始，并持续向近端延伸。其中急性重度UC发生危及生命的并发症导致紧急结肠切除术的风险增加，常需使用免疫调节剂或生物制剂治疗，包括环孢素、TNF-α拮抗剂、维得利珠单抗、乌司奴单抗及Janus激酶（JAK）抑制剂等，以减轻手术风险。中重度UC最佳治疗策略的选择是复杂的，对于不同治疗
【基金项目】
：
安徽省高等学校省级质量工程项目课题（编号：2020jyxm2058）；
论文部分内容阅读
溃疡性结肠炎（ulcerative colitis,UC）是一种慢性炎症性肠道疾病，可累及结肠的任何部位，从直肠黏膜炎症开始，并持续向近端延伸。其中急性重度UC发生危及生命的并发症导致紧急结肠切除术的风险增加，常需使用免疫调节剂或生物制剂治疗，包括环孢素、TNF-α拮抗剂、维得利珠单抗、乌司奴单抗及Janus激酶（JAK）抑制剂等，以减轻手术风险。中重度UC最佳治疗策略的选择是复杂的，对于不同治疗方法的疗效和安全性的比较临床数据有限，导致实践中存在相当大的差异。因此本文目的是回顾最新临床文献，以阐述中重度UC的治疗策略和决策影响因素。
其他文献
＜正＞随着2022年版课标的颁布，积极探索语文学习任务群教学成了语文教学的热点之一。但由于种种因素的干扰，很多探索存在着这样或那样的问题，在一定程度上影响了课标的落实。站在课程论的立场，这些问题可以得到妥善解决。一、语文学习任务群是新的教学模式吗2022年版课标颁布后，有人认为语文学习任务群是新的教学模式，需要探索和运用语文学习任务群教学模式，特别是大单元教学、大概念教学等。站在课程论的立场，上述
单纯疱疹病毒脑炎（Herpes simplex encephalitis,HSE）是由单纯疱疹病毒（Herpes simplex virus,HSV）感染中枢神经系统（Central nervous system,CNS）导致脑损伤的疾病。在全球范围内,它是最常见的具有较高致死率的散发性脑炎。目前,临床上对于HSE的临床特征较为熟悉,但是对于HSE具体的发病机制尚不明确。本文主要从HSV感染CNS
实验室设备已成为高校提高教学质量、产出科研成果不可或缺的资源，但其在能耗方面也是巨大的。据统计，高校实验室仪器设备的能耗占高校总能耗的20%。文章基于多传感器技术精准管理的特点开发一个实验室能耗管理系统。系统采用M2M协议作为简易实验室仪器设备能耗管理机制的基础，并利用物联网技术将多种传感器应用到能耗管理系统中。为验证能耗监测机制的可行性，文章进行了系统的模拟仿真，成功地从多传感器中读取了各类实验
随着互联网时代的到来,我国居民的生活方式也在逐步发生变化,国内出租汽车行业在经历蓬勃发展期后,也面临来自互联网飞速发展的市场冲击。网约车的出现抢占了一部分出租汽车的乘客市场,促使出租汽车企业必须摒弃以往舒适安逸的工作节奏,改变一直以来粗放型的管理模式,采用合适的管理工具,用科学、合理的绩效评价体系优化企业的管理水平,推动企业在市场竞争中提高综合竞争实力,实现企业的战略目标。本文通过调查问卷的方式对
近年来，随着可持续发展的重要性不断突显，转型金融引起了广泛关注。在“30.60”目标的硬约束下，我国经济转型既艰巨又迫切，转型金融将成为绿色金融的核心。2022年3月，中国人民银行等四部门联合浙江省人民政府出台《关于金融支持浙江高质量发展建设共同富裕示范区的意见》中明确提出“打造绿色金融浙江样板......推动衢州市探索基于碳账户的转型金融路径”，这标志着我国正式提出转型金融概念，也为浙江省衢州市
飞天的画面出现在我国各地、各个时期的石窟壁画、寺院和民间工艺中。本文将从飞天的涵义、内容与形式、东西方飞天的比较和飞天的美学思考四个方面探讨飞天的艺术形象。
在概念教学中,应让学生经历概念形成的完整过程,做到对概念的深刻理解和掌握,不断优化其数学认知结构,积累进一步学习的经验。基于概念教学中存在的问题,从概念教学的一般过程加以论述后,给出一元二次方程概念教学的案例示范。
中国电子信息产业集团有限公司（CEC）作为网络安全和数据治理领域的国家级战略科技支撑力量，创新性地开展数据安全与数据要素化工程研究，率先在数据要素的理论、制度、市场、技术等方面的跨学科研究上取得实质性突破。作为国内首个数据治理领域的学术期刊，《网络安全与数据治理》正在成为相关领域理论研究和工程实践的重要学术平台，希望通过本次采访能够让业界更广泛地了解国内数据治理领域已经取得的理论突破和实践成果。
随着教育改革工作的持续推进和有效落实,小学语文作为基础教育的重要组成部分,在实践教学环节课堂教学方法和教学理念都在发生着与时俱进的变化。“文学阅读与创意表达”任务群是贯穿于小学语文各年段的教学方法,在实践应用过程凭借其阶段性以及层次性教学特征被广泛应用于各年段的语文阅读学习活动中。本文以新课标背景下小学语文“文学阅读与创意表达”的实践教学问题为主要探究对象,从构建阅读情境、明确阅读主题、精读文本内