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摘要：以广东省为例分析了房地产经营与估价专业人才的行业需求，并通过对高职房地产经营与估价专业毕业生的调研分析，确定了该专业人才培养的主要目标岗位，在此基础上界定了该专业的人才培养规格。
关键词：房地产经营与估价专业；目标岗位；人才培养规格
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-9255(2011)04-0069-04
一、房地产经营与估价专业人才的行业需求分析
随着住房制度改革的推进，全国各地房地产业得到了前所未有的快速发展。而广东作为地处沿海的经济强省，其房地产市场的发展水平也一直居于全国前列。近年来，广东省又处于经济发展和城市化的加速期，对房地产的总量需求每年都在增加，从而带给房地产行业难得的发展机遇。据统计，2010年广东省房地产开发投资3659.69亿元，同比增长23.6％，在开发投资总量上居全国第二位；房地产开发投资占GDP总量8.05％，占全省固定资产投资的29％。从2000年到2010年，广东省商品房销售面积从1966万平方米增加到7322万平方米，商品房销售额从600亿元增加到5476亿元。商品房销售面积连续多年居于全国首位。房地产市场上可供交易的房地产建筑面积不断增加，房地产一级市场随之扩大，吸引着更多的房地产开发企业来分享市场；与此同时，房地产一级市场的发展必然带动以房地产估价、经纪公司等中介企业为主体的房地产二级市场服务体系的扩展。由此可以预见，房地产一级市场和二级市场的联动发展，必然引发对房地产经营管理人才和估价经纪人才的大量需求。
广东省房地产业已经发展成为一个高度市场化、专业化的行业。房地产开发企业不断成长，实力日益增强，涌现了许多在全国范围内具有影响力的知名房地产开发企业，市场品牌集中度较为明显，比如深圳万科、富力地产、恒大地产、碧桂园集团、光大地产等。在房地产一级市场的带动下，以房地产估价公司、房地产经纪公司等为主体的房地产二级市场中介服务体系也逐步形成。各类中介机构发展迅速，以策划、顾问、代理、评估为业务的各种中介机构不断涌现，使房地产业分工不断细化和专业化。据统计，目前广东省房地产开发企业共计4200多家，房地产中介服务企业3000多家，2010年房地产行业从业人员达到23万人，从业人员与高技能房地产专业人才之比若按10：1计算，则需要高技能人才23000多人。若再考虑外地来粤的房地产企业人才需求量与广东在外地开发企业的本地人才需求量，此数据将突破40000人；若本地房地产行业从业人数平均每年以6％的速度增长，则每年需要新增房地产高技能人才近1500人。房地产行业对人才的需求年年有增无减，为该专业进行人才培养提供了广阔的平台。
二、房地产经营与估价专业人才培养的目标岗位分析
(一)房地产行业主要岗位的调研分析
与房地产业对专业人才高需求相对应的现实是，目前房地产从业人员相对缺乏，且经过专门训练的人才更是少之又少。房地产业在我国尚处于起步阶段，目前该行业的从业人员大多是半路出家，管理人员素质不高，业务能力不精。这些从业人员的来源大概可以分为三类：一类是由原房管所职工直接转化而来的，这类人员对现代房地产经营管理理论知之不多；另一类是学管理出身，但未能与房地产这个特定的行业结合，因而缺乏房地产经营管理的专业功底；还有一类是学建筑的技术人员，偏重对房地产项目的工程管理，而不能胜任房地产投资分析、营销策划、经纪估价等工作岗位。因此，真正受过正规房地产专业教育的人才只占很小的比例，房地产业急需经过系统培训的专业化人才。通过对房地产企业人才需求结构的调研分析，我们发现：在房地产开发行业，中小型的房地产开发企业偏爱动手能力较强、受职业训练较多的毕业生；而在房地产中介服务行业，房地产估价公司、房地产经纪公司等房地产中介企业则更强调从业人员的实践操作能力，对从业人员的理论基础和学历背景要求不太高。广东省某高职院校通过与省内房地产企业研讨，结合当地房地产行业对专业人才需求的实际情况，发现房地产经营与估价专业主要是针对房地产企业中的以下岗位培养人才，各岗位技能要求见表1：
(二)房地产经营与估价专业毕业生的主要就业岗位统计分析
房地产经营与估价专业的毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，学生毕业后既可选择去房地产开发企业，从事市场调研、可行性分析、销售方案策划等工作，又可去房地产中介企业，从事物业项目租售代理、房地产价格评估等工作，还可选择物业服务企业或施工企业，承担建筑设备维护、工程项目现场管理等工作。广东省某高职院校根据对往届毕业生的就业统计情况分析得出，该专业已毕业学生中，进入房地产行业就业的学生占到97.3％，说明该专业就业对口率高，另一方面也说明房地产行业对专业人才的需求量大。在房地产行业就业的毕业生中，进入房地产开发企业就业的毕业生占到23％，进入房地产中介代理企业就业的毕业生占到34％，进入房地产评估企业就业的毕业生占37％，另有少数毕业生进入了建设监理企业，占比6％。毕业生在房地产行业就业具体情况见表2。
综上分析可以得出，房地产行业的主要需求岗位是：营销策划、中介代理和房地产评估助理，而历届房地产经营与估价专业毕业生的就业去向也是集中在这三个岗位。由此我们认为，广东省高职院校房地产经营与估价专业人才培养所针对的主要目标岗位为房地产开发企业的营销策划岗位、房地产中介代理企业的租售代理岗位、房地产评估企业的评估师助理岗位。
三、房地产经营与估价专业人才培养规格的界定
(一)人才培养目标定位在确定了房地产经营与估价专业人才培养针对的目标岗位后，通过对目标岗位职业能力的分析，可进一步确定该专业的人才培养目标。以广东省为例，广东省内高职房地产经营与估价专业的人才培养目标可确定为：本专业培养适应广东省房地产行业发展需要的，掌握房地产市场开发与经营、价格评估基本理论，能从事房地产营销策划、房地产中介经纪、房地产评估咨询等工作，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。
(二)人才培养的知识、能力与素质目标综合定位
实现人才培养规格与市场人才需求的对接，要求职业院校的人才培养宏观上要服务地方经济社会发展需要，微观上要满足不同企业的具体要求。这种对接又体现在专业知识、技能与素质三个主要方面的对接。H以广东省某高职院校房地产经营与估价专业为例，其人才培养的知识、能力和素质目标综合定位如下：
知识目标是对所培养的学生应具有的文化层次及专业基础知识所做的要求。房地产经营与估价专业的学生应具有如下知识：(1)掌握本专业所需的数理统计、英语、应用文写作、计算机应用基础、经济学基础、企业管理实务等专业基础知识；(2) 掌握房地产经纪、房地产估价、房地产营销等专业核心课程的基本理论与实务操作；(3)了解房地产开发、经纪、估价等业务的相关法律法规；理解房地产投资、房地产金融、物业管理、房地产企业财务管理等有关业务的基本知识。
能力目标是对所培养的学生应具有的职业能力所做的要求。房地产经营与估价专业的学生应具有如下能力：(1)能进行房地产开发项目的前期调研与可行性研究；(2)能制定房地产项目的营销策划方案并实施；
(3)能进行房地产租赁、转让、抵押等中介代理业务；(4)能对房地产价值进行评估并撰写规范的房地产估价报告；(5)能对房地产开发项目进行后期的物业管理；(6)能熟练使用办公自动化软件，具备一定的英语听说读写能力。
素质目标是对所培养的学生应具有的综合素质所做的要求，素质要求又分为基本素质和职业素质。基本素质是指大学生应有的基本理论素质、文化素质和职业道德，包括政治素质、思想道德、文化修养和身体素质。职业素质是指从事专业相关工作的职业道德和职业素养。对于房地产经营与估价专业的学生而言，在基本素质方面，应具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，团队协作，具有事业心、进取心和创新精神；在职业素质方面，该专业的学生应热爱房地产营销、经纪、估价等专业岗位，工作富有责任心，善于沟通，自信乐观，有明晰的职业生涯规划。
(三)针对主要目标岗位的知识、能力与素质目标的细分定位
考虑到高职院校房地产经营与估价专业在进行人才培养时，所面向的目标岗位有主次之分，如A学校所在的区域房地产估价行业比较发达，人才需求量大，则该学校的房地产经营与估价专业会把房地产估价师助理作为该专业的主要目标岗位，而其他学校则可能重点面向房地产中介代理岗位或营销策划岗位培养学生，因此不同学校的房地产经营与估价专业所针对的主要目标岗位可能是不同的，故应根据各自的主要目标岗位设置细分化的人才培养知识、能力与素质要求。表3是三所高职院校分别针对营销策划、中介代理和房地产估价师助理三个目标岗位制定的人才培养要达到的知识、能力和素质目标。
四、结束语
高职教育实际上就是就业准备教育，其目标是培养应用型、技能型人才。房地产经营与估价专业作为高职院校的一门新兴专业，其人才需求量大，专业发展前景较好。为了使该专业培养出来的人才能“适销对路”，满足房地产行业的需要，必须首先要对房地产行业的典型岗位进行分析，分解各个岗位应具备的综合能力和各种专项能力，将这些能力进行提炼并归纳出知识点和技能点，通过不同知识点和技能点的组合来确定房地产行业对人才的知识、能力和素质的要求，并藉此界定该专业的人才培养规格。
关键词：房地产经营与估价专业；目标岗位；人才培养规格
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-9255(2011)04-0069-04
一、房地产经营与估价专业人才的行业需求分析
随着住房制度改革的推进，全国各地房地产业得到了前所未有的快速发展。而广东作为地处沿海的经济强省，其房地产市场的发展水平也一直居于全国前列。近年来，广东省又处于经济发展和城市化的加速期，对房地产的总量需求每年都在增加，从而带给房地产行业难得的发展机遇。据统计，2010年广东省房地产开发投资3659.69亿元，同比增长23.6％，在开发投资总量上居全国第二位；房地产开发投资占GDP总量8.05％，占全省固定资产投资的29％。从2000年到2010年，广东省商品房销售面积从1966万平方米增加到7322万平方米，商品房销售额从600亿元增加到5476亿元。商品房销售面积连续多年居于全国首位。房地产市场上可供交易的房地产建筑面积不断增加，房地产一级市场随之扩大，吸引着更多的房地产开发企业来分享市场；与此同时，房地产一级市场的发展必然带动以房地产估价、经纪公司等中介企业为主体的房地产二级市场服务体系的扩展。由此可以预见，房地产一级市场和二级市场的联动发展，必然引发对房地产经营管理人才和估价经纪人才的大量需求。
广东省房地产业已经发展成为一个高度市场化、专业化的行业。房地产开发企业不断成长，实力日益增强，涌现了许多在全国范围内具有影响力的知名房地产开发企业，市场品牌集中度较为明显，比如深圳万科、富力地产、恒大地产、碧桂园集团、光大地产等。在房地产一级市场的带动下，以房地产估价公司、房地产经纪公司等为主体的房地产二级市场中介服务体系也逐步形成。各类中介机构发展迅速，以策划、顾问、代理、评估为业务的各种中介机构不断涌现，使房地产业分工不断细化和专业化。据统计，目前广东省房地产开发企业共计4200多家，房地产中介服务企业3000多家，2010年房地产行业从业人员达到23万人，从业人员与高技能房地产专业人才之比若按10：1计算，则需要高技能人才23000多人。若再考虑外地来粤的房地产企业人才需求量与广东在外地开发企业的本地人才需求量，此数据将突破40000人；若本地房地产行业从业人数平均每年以6％的速度增长，则每年需要新增房地产高技能人才近1500人。房地产行业对人才的需求年年有增无减，为该专业进行人才培养提供了广阔的平台。
二、房地产经营与估价专业人才培养的目标岗位分析
(一)房地产行业主要岗位的调研分析
与房地产业对专业人才高需求相对应的现实是，目前房地产从业人员相对缺乏，且经过专门训练的人才更是少之又少。房地产业在我国尚处于起步阶段，目前该行业的从业人员大多是半路出家，管理人员素质不高，业务能力不精。这些从业人员的来源大概可以分为三类：一类是由原房管所职工直接转化而来的，这类人员对现代房地产经营管理理论知之不多；另一类是学管理出身，但未能与房地产这个特定的行业结合，因而缺乏房地产经营管理的专业功底；还有一类是学建筑的技术人员，偏重对房地产项目的工程管理，而不能胜任房地产投资分析、营销策划、经纪估价等工作岗位。因此，真正受过正规房地产专业教育的人才只占很小的比例，房地产业急需经过系统培训的专业化人才。通过对房地产企业人才需求结构的调研分析，我们发现：在房地产开发行业，中小型的房地产开发企业偏爱动手能力较强、受职业训练较多的毕业生；而在房地产中介服务行业，房地产估价公司、房地产经纪公司等房地产中介企业则更强调从业人员的实践操作能力，对从业人员的理论基础和学历背景要求不太高。广东省某高职院校通过与省内房地产企业研讨，结合当地房地产行业对专业人才需求的实际情况，发现房地产经营与估价专业主要是针对房地产企业中的以下岗位培养人才，各岗位技能要求见表1：
(二)房地产经营与估价专业毕业生的主要就业岗位统计分析
房地产经营与估价专业的毕业生具有就业面宽、工作适应性强的特点，学生毕业后既可选择去房地产开发企业，从事市场调研、可行性分析、销售方案策划等工作，又可去房地产中介企业，从事物业项目租售代理、房地产价格评估等工作，还可选择物业服务企业或施工企业，承担建筑设备维护、工程项目现场管理等工作。广东省某高职院校根据对往届毕业生的就业统计情况分析得出，该专业已毕业学生中，进入房地产行业就业的学生占到97.3％，说明该专业就业对口率高，另一方面也说明房地产行业对专业人才的需求量大。在房地产行业就业的毕业生中，进入房地产开发企业就业的毕业生占到23％，进入房地产中介代理企业就业的毕业生占到34％，进入房地产评估企业就业的毕业生占37％，另有少数毕业生进入了建设监理企业，占比6％。毕业生在房地产行业就业具体情况见表2。
综上分析可以得出，房地产行业的主要需求岗位是：营销策划、中介代理和房地产评估助理，而历届房地产经营与估价专业毕业生的就业去向也是集中在这三个岗位。由此我们认为，广东省高职院校房地产经营与估价专业人才培养所针对的主要目标岗位为房地产开发企业的营销策划岗位、房地产中介代理企业的租售代理岗位、房地产评估企业的评估师助理岗位。
三、房地产经营与估价专业人才培养规格的界定
(一)人才培养目标定位在确定了房地产经营与估价专业人才培养针对的目标岗位后，通过对目标岗位职业能力的分析，可进一步确定该专业的人才培养目标。以广东省为例，广东省内高职房地产经营与估价专业的人才培养目标可确定为：本专业培养适应广东省房地产行业发展需要的，掌握房地产市场开发与经营、价格评估基本理论，能从事房地产营销策划、房地产中介经纪、房地产评估咨询等工作，具有良好的职业道德和敬业精神，德、智、体、美全面发展的高等技术应用型人才。
(二)人才培养的知识、能力与素质目标综合定位
实现人才培养规格与市场人才需求的对接，要求职业院校的人才培养宏观上要服务地方经济社会发展需要，微观上要满足不同企业的具体要求。这种对接又体现在专业知识、技能与素质三个主要方面的对接。H以广东省某高职院校房地产经营与估价专业为例，其人才培养的知识、能力和素质目标综合定位如下：
知识目标是对所培养的学生应具有的文化层次及专业基础知识所做的要求。房地产经营与估价专业的学生应具有如下知识：(1)掌握本专业所需的数理统计、英语、应用文写作、计算机应用基础、经济学基础、企业管理实务等专业基础知识；(2) 掌握房地产经纪、房地产估价、房地产营销等专业核心课程的基本理论与实务操作；(3)了解房地产开发、经纪、估价等业务的相关法律法规；理解房地产投资、房地产金融、物业管理、房地产企业财务管理等有关业务的基本知识。
能力目标是对所培养的学生应具有的职业能力所做的要求。房地产经营与估价专业的学生应具有如下能力：(1)能进行房地产开发项目的前期调研与可行性研究；(2)能制定房地产项目的营销策划方案并实施；
(3)能进行房地产租赁、转让、抵押等中介代理业务；(4)能对房地产价值进行评估并撰写规范的房地产估价报告；(5)能对房地产开发项目进行后期的物业管理；(6)能熟练使用办公自动化软件，具备一定的英语听说读写能力。
素质目标是对所培养的学生应具有的综合素质所做的要求，素质要求又分为基本素质和职业素质。基本素质是指大学生应有的基本理论素质、文化素质和职业道德，包括政治素质、思想道德、文化修养和身体素质。职业素质是指从事专业相关工作的职业道德和职业素养。对于房地产经营与估价专业的学生而言，在基本素质方面，应具有良好的思想政治素质和职业道德，遵纪守法，团队协作，具有事业心、进取心和创新精神；在职业素质方面，该专业的学生应热爱房地产营销、经纪、估价等专业岗位，工作富有责任心，善于沟通，自信乐观，有明晰的职业生涯规划。
(三)针对主要目标岗位的知识、能力与素质目标的细分定位
考虑到高职院校房地产经营与估价专业在进行人才培养时，所面向的目标岗位有主次之分，如A学校所在的区域房地产估价行业比较发达，人才需求量大，则该学校的房地产经营与估价专业会把房地产估价师助理作为该专业的主要目标岗位，而其他学校则可能重点面向房地产中介代理岗位或营销策划岗位培养学生，因此不同学校的房地产经营与估价专业所针对的主要目标岗位可能是不同的，故应根据各自的主要目标岗位设置细分化的人才培养知识、能力与素质要求。表3是三所高职院校分别针对营销策划、中介代理和房地产估价师助理三个目标岗位制定的人才培养要达到的知识、能力和素质目标。
四、结束语
高职教育实际上就是就业准备教育，其目标是培养应用型、技能型人才。房地产经营与估价专业作为高职院校的一门新兴专业，其人才需求量大，专业发展前景较好。为了使该专业培养出来的人才能“适销对路”，满足房地产行业的需要，必须首先要对房地产行业的典型岗位进行分析，分解各个岗位应具备的综合能力和各种专项能力，将这些能力进行提炼并归纳出知识点和技能点，通过不同知识点和技能点的组合来确定房地产行业对人才的知识、能力和素质的要求，并藉此界定该专业的人才培养规格。