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随着“填鸭式”的教学方法弊端的显现,“合作共赢”的商业模式开始被教育工作者注意并重视.对于青春期的学生而言,“小团体”形式加入课堂无疑是对其心理特征的一大适应.另外,本文还将结合笔者自身经历,论述了如何在初中生物教学中合理应用小组合作学习,以及在初中生物教学中应用小组合作学习时应注意的事项.
小组合作学习在初中生物教学中的应用
【摘 要】
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随着“填鸭式”的教学方法弊端的显现,“合作共赢”的商业模式开始被教育工作者注意并重视.对于青春期的学生而言,“小团体”形式加入课堂无疑是对其心理特征的一大适应.另外
【机 构】
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山东省鄄城县第十二中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2017年35期
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