【摘 要】
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高校学生党员干部是一群优秀自律的学生，然而有时遇到问题不愿主动吐露心声，一旦发生问题影响也较大，因此需要辅n导员高效开展学生党员干部的情绪辅导工作。本文以一例研究生党员干部情绪辅导过程为例，运用SFBT理念与问句技术，n尊重学生，积极倾听，引导学生发现例外与资源，从而转换知觉恢复能量，实现学生情绪的疏导及问题的解决。
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高校学生党员干部是一群优秀自律的学生，然而有时遇到问题不愿主动吐露心声，一旦发生问题影响也较大，因此需要辅n导员高效开展学生党员干部的情绪辅导工作。本文以一例研究生党员干部情绪辅导过程为例，运用SFBT理念与问句技术，n尊重学生，积极倾听，引导学生发现例外与资源，从而转换知觉恢复能量，实现学生情绪的疏导及问题的解决。
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