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目的:探讨PDCA循环法在中医内科学教学中的应用效果。方法:选取2014级中医康复班为观察组,运用PDCA循环法;选取2013级中医康复班为对照组,运用传统教学法。比较两组学生在理论考试和技能操作的成绩,同时调查学生对教学方法的评价和对教学结果的满意度。结果:观察组学生理论考试和技能操作的成绩高于对照组(P<0.05),观察组学生认为PDCA循环法能提高自主的学习兴趣和各项能力。结论:中医内科学中采用PDCA循环法有利于提高学生的理论知识和实践能力,有利于增强学生的学习主动性和综合素质。