史料选择相关论文
我国自古以来就是一个统一的多民族国家,中华各民族广大百姓在长期的生产和生活过程中,互相学习,互相帮助,共同创造出了光辉灿烂的......
该书为国家出版基金资助项目，分四大卷，近三百万字。在体例设计、史料选择和考订上都有其特色。体例上主要运用编年体史书的形式，以体......
历史教学的一个重要思路,应当是“论从史出,史由证来”.因此,在初中历史教学中,要引导学生学会史料选择.要培养学生的史料选择能力......
史料对于高中历史学科教学,特别是对于学生学科素养的培养具有非常重要的价值,并且已经成为很多教师设计课堂教学的重要参考。然而......
2020年全国Ⅲ卷文综第42题,所引用的史料鲜活,所创设的情境新颖,使学生可感、可知。该卷着重能力立意,深度考查学生的核心素养,为......
历史是过去发生的事留给我们的痕迹,只能间接认识,无法直接体验。从这一点上讲,基于史料的教学是历史学科不可或缺的。史料给我们......
历史学由于其自身的学科性质,史料在研究中占据着至关重要的地位。史料对于历史学的推动作用包括了史料的发现和运用方法两方面,华......
新课程为广大历史教师整合教材、开发课程资源提供了很大的空间。笔者日前参加安徽省高中新课程教学大赛时就看到,很多教师通过补......
《世界史》是美国学者对世界的审视,尽管他们审视的目光是全球,而这中间并没有忽略中国。他们在用他们的笔触记录全世界历史的同时......
《普通高中课程标准》要求学生在掌握历史知识的过程中,要学会从史料中获取历史信息的基本技能.新版教材总体看来,绝大多数所选史......
摘要：从中学的历史教学的角度来看，对学生进行历史教学是十分重要的，可以使学生形成良好的历史观。为了有效地提升学生对于历史的学习......
史料教学是高中历史课堂教学模式中的一种,在丰富教学内容、提高教学效果、培养学生的整体性历史思维方面起着重要的作用.史料整合......
随着我国科技实力的不断提高以及综合国力的加强,对于教育事业的重视程度也越来越大.对于初中历史课堂来说,最重要的就是要在课堂......
摘 要： 新课程视角下，高中历史教学中培养学生的健康心理尤为重要，教师或以历史人物为鉴，培养学生健全心理；以文本观点为例，渗透心理健康......
【摘要】在新一轮课程改革的进程中，史料教学作为一种全新的教学理念，其地位和作用越来越突出。但是如何选择和运用好史料直接关系到......
核心素养作为当下历史教学的热门话题也给高中教师的历史教学做出了指导.如何在教学准备、实施过程中更好地培养学生的核心素养也......
历史是人类社会发展的过程。历史的这种过去性使得历史现象既不会重演,也不能借助实验手段使它再现。基于历史的这一特点,史料在历......
史料教学已成为今后中学历史教学发展的趋势。为了解师范类高校历史学专业史料选择与历史教学的现状,本文围绕着史料选择与历史教......
梁启超先生说：“史料为史之组织细胞”，是“过去人类思想行事所留之痕迹，有证据传流至今日者也”。这无疑说明了史料是历史探索和历史......
要提高课堂教学的有效性,准确运用史料开展教学非常必要.那么如何选择史料,充分发挥史料应有的价值,以此来激发学生的兴趣和探究欲......
十一届三中全会以来，我党重新确立实事求是的马克思主义思想路线，学术界也开始摆脱左倾教条主义的束缚。现行高二《中国近代现代史》......
<正> 拍电视文献片棘手的问题之一,就是如何使躺在档案柜中的史料“活”起来,重现历史事件的真实画面,使文献片具有可观性,具有感......
在研究中共党史的过程中，学术界对一些重大问题的看法往往存在分歧。究其原因，大致有如下几点：一是问题本身的复杂性。由于重大问题存......
分析了《近二十年中国文艺思潮论》《中国新文学史稿》《中国现代文学三十年》《二十世纪中国文学史》等文学史著作对“五四”新文......
2017年版高中历史课标明确提出培养“史料实证”核心素养。在史料实证素养导向下,史料研习离不开三个关键性基石,即史料选择是研习......
晚清纪事本末体史书与爱国主义思潮和经世思潮紧密相连,<圣武记>开其端绪,奠定了此后纪事本末和当代史和军事史相结合的新趋向,对......
文献类纪录片在我国的纪录片领域有着不可替代的重要地位,而它的创作理念和价值构建自有一番别样的风景。本文以纪录片《中共六大......
在对纣王之死这一历史细节的记叙上,司马迁不采主流的"生擒说",而选用仅见于《逸周书》的"自焚说",并在改写中加入"宝玉衣"等词以......
初中历史史料的选择对于提高我们课堂教学效益具有重大意义。本文从四个方面探讨了如何选择历史史料：一是紧扣《义务教育历史课程标......
【摘要】 很多历史都不只是文字上的简单书写，更是人文素养的汩汩而出。教师应引领学生在习得技能的同时，让其呼吸到更多人文的芬香，......
初中历史,不仅仅是名词解释、人物和大事的死记硬背,不仅仅是技法和技能的融会贯通,还是情感、心灵和品性的多重滋养.历史教师应该......
本文介绍了在中学历史教学中经过实践检验的“人物中心法”理念,再这种教学理念下,通过建构一节课的中心人物,以其主要活动经历为......
史料的选择与运用是新课标史料研习的重要内容,也是高中历史学科培养史料实证核心素养的基础。文章以“新文化运动”一课的教学为......
宋代是儒学复兴的时代,也是新儒学的形成时期。自汉武帝时期儒家一统思想界后,儒家越来越走向经注训诂,师传家法。汉代以来形成的......
《伯希和北京日记》一书以法国人的视角重现了清军和义和团围困北京东交民巷使馆区的历史事件,为研究义和团运动提供了一手史料。......
2003年,教育部印发的普通高中课程方案和课程标准实验稿指导了十余年来普通高中课程改革的实践,在(实验稿)中谈到:高中历史课程能......
伴随高中新课程改革的深入展开，史料教学日益成为中学历史教学中必不可少的教学方式之一。从历史学科性质上看，史料是进行历史研究和......
在新课程改革背景下,史料在高中历史教学中的重要性日益凸显。要提升高中历史教学中史料运用的有效性,史料的选择是关键。在史料选......
初中学生在教师的指导下,通过自己分析史料得出某些历史结论,不仅有利于调动学生学习的积极性,充分发挥学生在教学过程中的主体作......
史料是被当前社会认可的,从历史中遗留下来的重要材料,人们从史料的记载中,可以发现历史的发展规律。史料是对历史真实的还原,通过......
在历史教学中,合理选择和运用史料辅助教学,有助于丰富教学内容,传递历史的真实感,调动学生学习积极性,帮助学生更好地明确重点,攻......
