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课程整合是学科教育中应用信息技术的主要途径,分析课程整合的目标和基于网络的学习的优点,认为基于网络的学习是课程整合的高级阶段,并提出了具体的设计要求,介绍了基于网络的学习的案例和试验结果.
论网络环境下的课程整合
【摘 要】
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课程整合是学科教育中应用信息技术的主要途径,分析课程整合的目标和基于网络的学习的优点,认为基于网络的学习是课程整合的高级阶段,并提出了具体的设计要求,介绍了基于网络
【机 构】
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广东省石油化工职业技术学校
【出 处】
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广东技术师范学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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