海岛学校的自然教学

来源 :小学自然教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linhom222
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自然课的研究对象是大自然,自然课本1—6册教材中,有关植物、动物、土壤、岩石等内容很多。我校地处长涂岛,海岛地形有平地、丘陵、滩涂等不同的地理环境,我们充分利用这一有利条件,让学生走出课堂,走向田野,走向山坡,走向海滩,获取丰富、具体的感性材料,激发学生的兴趣,这样学生学习到的自然科学知
其他文献
近年我国各地农村社区发展迅速,农村社区社会治理取得不小成就。通过实地了解,在以政府为主导的农村社区社会治理中,虽然治理力度强,行政效率高,但也存在一些问题,如果不及时
近几年来,由于人为的因素,生态环境受到很大的破坏。我们思茅地区,那大片大片郁郁葱葱的松木遭到松毛虫的破坏,放眼看去,群山上大片的枯焦中夹着点点绿色,那枯焦的是松树,稍
一、全册概况 (一)本册教材的知识内容包括以下几个方面: 1.植物:在前两册认识了植物叶、花、种子的基础上,这一册指导学生认识植物的果实、根、茎的外部形态,并将六个器官综
读了贵刊1996年第一期“教《导体、绝缘体和半导体》一课的体会”后,我认为刘老师的教学对我有一定的帮助,首先课前准备比较充分。不过我认为实验中还有值得改进的地方,特提
我校是一所镇中心小学,现有10个教学班,学生593人。近几年来,我们努力改善自然教学条件,充分发挥农村自然条件的优势,开好自然课,做了一些工作。最重要的是提高认识,转变观念
利用Fuzzy集合理论和层次分析法原理,借助威海倾倒区监测结果,建立起关于水质、底质和底栖生物三个介质环境要素综合质量评价模型,对倾倒区各测站的质量状况进行了综合评价,
教低年级自然课的教师都有这样的感觉:低年级学生年龄小,识字少,拼音不熟练,对语言文字的理解能力差,低年级的自然课不好讲。如用简笔画这一直观而形象的教学手段,可以起很大
本文对沙质海岸直立堤前的冲刷形态及冲刷机理进行了研究,指出立波作用下堤前冲刷有三种形态,即相对细沙型、相对粗沙型和粗沙型。并从紊流边界层及传质速度出发,探讨了三种
本文通过分析1898~1990年青岛气温降水量年际变化规律,进一步印证了埃尔尼诺事件对气候的显著影响。
一、前言 目标教学是有完整的理论基础的现代新式教学方式。它来自于美国著名的心理学家和教育学家布卢姆的“为掌握而学习论”。70代年代起,从美国扩展到世界各国,80年代中