【摘 要】
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在小学数学教学过程中,教师应该从学生的实际需求出发,加深对学生的了解是实现教学质量最优化的基础与前提。对于小学数学教师来说,通过错例分析可以展开对学生真实思维模式的探
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在小学数学教学过程中,教师应该从学生的实际需求出发,加深对学生的了解是实现教学质量最优化的基础与前提。对于小学数学教师来说,通过错例分析可以展开对学生真实思维模式的探索,从而加深对学生的了解。本文从现阶段小学数学的实际教学情况出发,针对学生作业中的错例分析以及如何实现错例资源化利用提出几点策略性建议。
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ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技