宁波市镇海区蛟川中心学校

来源 :中国篆刻·书画教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangyang502
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  苗 琼(教师) 彩铅画《交错》
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《教育学》中讲到:评价一堂课是否成功,关键看教学效果。美术教学的有效性如何,学生的课堂表现和课堂作业是最能说明问题的。那么,在平时的教学中我是通过哪些方法来提高学生的学习主动性,以促进美术课堂教学的有效性的呢?试作以下分析:  一、现状分析  从教中的困惑:课上得不乏味,为什么有些学生就是缺乏主动学习的意识?会应付性完成作业?多数学生的想象力用语言描述可说是创意非凡,但用画笔表现就迟疑不定,甚至无
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舟山市美术教师新作选
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尚小勇 1983年生于滨州 ,任职于东营市胜利第一中学,中国人民艺术研究院特聘画家,东营市美术家协会副秘书长,油田美术家协会副主席,东营区美术家协会副主席, 东营市青年书法家协会副主席,东营市工笔画学会副会长, 2006年毕业于山东师范大学美术学院。
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一、教学目标  1、通过欣赏、讲解,初步了解中国画写意花鸟小品的基本知识,体会小品画的笔情墨趣,提高对中国画花鸟小品的鉴赏能力和审美能力。  2、通过练习,基本掌握花鸟小品画的表现技法,运用一定的构图方法创作出富有情趣和具有画面美感的花鸟小品。  3、通过欣赏和表现花鸟小品,促进对祖国优秀传统文化的热爱之情,培养审美素质。  二、教材分析  1、本课属于“造型·表现”领域的学习内容。教师的欣赏引领
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摘 要:以色彩教学为裁体,搭建色彩教学渐进阶梯课程,环环相扣,前后铺垫。本论文主要分成两大模块,从感受体验和设计应用两方面来完成。让孩子们通过学习和感受色彩的独特作用去亲近自然,体验生活,自由创造。  关键词:低段 色彩 表现 设计  1从自然汲取灵感,表现色彩  当环顾四周,你会发现,万物皆有色彩。当灰蒙蒙、阴沉沉的冬季过去,五彩斑斓的春天就来了。先是春意盎然的嫩绿、接着是花儿的姹紫嫣红。随着春
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朱爱忠  蒙古族,1968年9月出生于河北省崇礼县。1987年1月参加工作。河北省美术家协会会员,张家口市国画艺委会理事,市老庄学会顾问、编委,中国画院画家,四川张大千艺术研究院研究员,“华夏好丹青”精英班第一期画家。  从事美术工作后,有上百幅绘画作品、报刊插图、封面设计、广告绘图,分别被张家口日报、张家口晚报、张家口广播电视报、中国兵器工业出版社、远方出版社、中国商业出版社采用,被新浪网、中国
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冯岽智 1974年12月生,河南省商城县人,中国书协会员、信阳市书协副主席,常州大学书画研究所研究员,信阳师院美术学院客座教授,汕尾市华山书画院特聘副院长,和州书法院副院长,河南省书画院特聘书法家,商城县书协执行主席兼秘书长、商城书画研究院院长,简社社员,宏柏七子书法群体成员。曾参加2005年河南省书协第二期青年书家高级读书班学习。  作品获中国书协主办的第三届林散之奖书法双年展提名奖、入展第三届
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其实,关于铁林兄的书法及其全面的艺术成就,是可以请一位大人物来作一系列大文章的。因为在近三十多年的中国当代银幕荧屏上,铁林兄作为一位优秀的表演艺术家和导演,可谓是大放异彩的。他以自己极不平凡的人生经历和心路历程,见证、参与了新时期中国电影、电视的发展与转捩。青春焕发的八十年代,他是中国新时期电影人文启蒙的“当红小生”。他的气质与风度连同年轻的气息,都成为了那一个时代人共同的记忆。  但是,多年以后
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摘 要:尝试教学改变以往“讲授”、“教师控制”为特征的传统教学,强调学生的“自主学习”和以“问题”为中心的“探究学习”。在小学美术课堂教学中运用“尝试教学”理论,通过尝试导课、尝试表现、尝试创新、以“试”促学等多种途径,引导学生开展 “探究学习”,积极创建以生为本的美术课堂。  关键词:小学美术 尝试教学 策略  尝试教学,有探究、发现教学的优点,却比探究发现更切实际、更有效率;尝试教学人人可以参
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蒋远翼 油画《作家肖像》 义乌群星外国语学校
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