【摘 要】
：
高校贫困大学生的资助工作是高校学生管理工作的重要组成部分之一,“精准扶贫”理念是新时代高校大学生资助工作的指导思想。目前,高校大学生“精准扶贫”工作主要存在三方面
【机 构】
：
泉州幼儿师范高等专科学校学前教育学院
【基金项目】
：
2018年度泉州幼儿师范高等专科学校行政管理改革一般课题“互联网+环境下师范辅导员学生管理改革研究”(立项批准号:QY2018-12)的研究成果。
论文部分内容阅读
高校贫困大学生的资助工作是高校学生管理工作的重要组成部分之一,“精准扶贫”理念是新时代高校大学生资助工作的指导思想。目前,高校大学生“精准扶贫”工作主要存在三方面的问题:学校精准资助对象不够精准、部分贫困生精神贫瘠、高校“精准扶贫”工作模式单一。因此,要进一步完善高校学生“精准资助”工作系统,调整工作思路及创新学生“精准资助”工作模式,从而做好“精准扶贫”视角下的高校学生“精准资助”工作。
其他文献
近年来,新高考在全国各地实行和开展,高中数学教学内容和方式势必有所变化,“走班制”的实行对高三阶段数学复习提出了新的要求和挑战,值得数学教师进行深度思考和研究。目前
新时期,核心素养教育理念深入人心,高中物理教师可以逐步将此理念渗透到课堂教学过程。在物理课堂中,学生不仅可以获取基础物理知识,他们的物理观念、思维以及探究能力等素养
党的十八大以来,党中央高度重视教育工作,全面推进教育领域综合改革,教育面貌正在发生格局性变化。那么服务于教育事业的领导者们,他们行为势必决定着一定时期我国教育事业改
在提倡素质教育的今天,如何在有效的时间内最大限度地提高教育教学质量成为每一位地理教师最关心的话题。本文提出通过分析研究,挖掘作业中的错题,把错变成一种教学的资源。
互联网科技的进步对教育工作产生了深远的影响,教育工作在逐渐变革之中加深了自身对互联网科技的依赖。“互联网+”模式的诞生,改变了人们的衣食住行。将“互联网+”应用到高
深度学习是基于建构主义理论的学习方式,思维导图作为一种重要的思维可视化工具,能有效地帮助学生将琐碎的知识系统化,构建知识网络,从而提高学生思维能力。
随着互联网和信息技术的普及,教育教学不断向信息化方向发展,在高中地理教学中,基于信息化教学进行课堂设计,能够优化教学活动,使教师灵活使用教学策略,有效提高高中地理课程
随着时代和社会科技的不断发展,“互联网+”已经成功地进入生活中的方方面面,成为教师开展课堂教学的有力武器。在开展课堂教学时,信息技术的应用极为广泛,能够为高中地理课
在“双一流”和高水平大学建设的新时期,我国教育结构中最高层次的研究生教育的质量尤为重要,是国家高层次人才培养成败的关键。为了提升研究生教育质量,在分析现阶段研究生
随着现代教育的不断发展,新课标已经彻底融入我国的教学教育当中。新课改区别于传统教育的地方在于将学生被动学习的课堂风格转化为学生主动参与学习的课堂氛围当中。本文主