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将意义建构落到实处
将意义建构落到实处
来源 :中国数学教育:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:knh1988
【摘 要】
:
数学建构学习活动的本质是思维构造,是再发现与再创造的过程,因而主体一定要有积极的、活跃的、高水平的智力参与,在参与的过程中产生出个人体验,数学知识的意义正是在这样的过程
【作 者】
:
陶兆龙
【机 构】
:
江苏省南京市金陵中学
【出 处】
:
中国数学教育:高中版
【发表日期】
:
2009年12期
【关键词】
:
意义建构
数学知识
学习活动
智力参与
个人体验
问题情境
数学问题
再创造
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数学建构学习活动的本质是思维构造,是再发现与再创造的过程,因而主体一定要有积极的、活跃的、高水平的智力参与,在参与的过程中产生出个人体验,数学知识的意义正是在这样的过程中建立起来的.由问题情境,提出数学问题,
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