两节没有完成的课——谈用单位圆定义任意角三角函数的教学

来源 :中国数学教育:高中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xingchen1023
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”的第七次课题活动中,两位教师都上了关于“任意角的三角函数”的第一节课,遗憾的是,两位教师都没能完成预先设计的教学内容,教学效果也不尽如人意,因此用单位圆定义任意角三角函数的教学应该引起广大教师的重视.
其他文献
探索性问题是高中数学教学和高考试誊中的重要内容和难点之一,通过统计分析近几年的高考试卷,结合具体的教学内容,从函数、数列、立体几何、解析几何几个知识领域入手,分门别类进
数学史进入新课程后,并没有达到课程标准的预期目标,教学的调查现状表明:学生掌握的数学史知识是很差的,教师对数学史的教育功能理解上存在一定偏差。教材中缺乏数学史与具体教学
过单位圆O外一点P作该圆的两条切线PA、PB,其中A、B为两个切点,则可分别以向量数量积定义、坐标表示、图形的几何特征等不同的方面,作为思维的切入点,求出向量数量积的最小值,并可
“同课异构”是指不同的教师面对相同的教材,结合所教学生的实际情况,根据自己的生活经历、知识背景、情感体验建构出不同意义的设计,呈现出不同教学风格的课堂,赋予静态教材以生
一、课改背景下解析几何教学面对的挑战与思考17世纪初,笛卡儿发明了坐标系,建立了解析几何.在解析几何中,我们将研究对象的几何属性,借助代数方法表示为方程后,就将高度依赖对几何
2009年高考数学湖北卷的解析几何解答题如下.题目:过抛物线y^2=2px(p〉0)的对称轴上一点A(a,0)(a〉0)的直线与抛物线相交于M、N两点,自M、N向直线l:x=-a作垂线,垂足分别为M1、N1.
期刊
第五届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动得到与会代表广泛认可,具有参与面广、互动性强的特点,观摩课质量明显提高.本次活动也暴露出一些需要加强研究、提高认识的共性
新一轮的课程改革,体现了“以人为本”的教学理念.新课程关注的是“学生学习的过程和方法,以及伴随这一过程而产生的积极情感体验和正确的价值观”.它突出培养学生的创新意识和实
一、内容和内容解析三角函数是函数的一个特例,是函数概念的下位概念,与指数函数、对数函数具有相同的地位,但是在具体的定义方式上又有所不同,应该按照概念的体系将之纳入到原有