论文部分内容阅读
近几年,各级神题纷至沓来,引发不少吐槽。正值暑假期间,不少小学生家长在晒出孩子暑假作业的同时,更直呼三观尽毁。“2/3青蛙=?”“脚-鞋袜 草地=?”家长想了半天愣是没想出答案,最终求助网友找到了“有头无尾”“脚踏实地”这样有点出人意料的回答。在这本《小学二年级语文暑假作业本》上类似的题目还有,“枫叶 小溪=?”“一个喷嚏 一个喷嚏 一个喷嚏=?”“爸爸 妈妈 我=?”等。
类似的神题不胜枚举,比如此前走红的一道小学数学神题,让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息,从五个备选项中选出一个外星人。这些年,随着教学改革的推进和减负措施的实行,小学生的作业题也越来越趣味化和多样化。本来这是一件好事。在没有被条条框框规制之前,孩子的创造力与想象力是成人无法比拟,甚至是无法想象的。从这一角度上说,一些发散性的题目对于孩子的教育与成长来说具有存在的必要性。长久以来,我们的基础教育多被“标准答案”束缚,新课改背景下题型更加灵活,更重视学生记忆、分析、想象、解读、知识衍展等综合思维能力的成长。但关键是在现实中却走向了另一个极端,为了体现所谓的“灵活”而臆造出各种怪异的题目,本质还是那些本质,不过换汤不换药。
更重要的是,人们都以为这些神题的不断涌现,是目前教育逃离应试教育的充分体现。殊不知,却是不断向应试教育贴近的一大表现。事实上,神题的出现与升学的指挥棒有莫大关系。一些地方小升初选拔时,语文要求孩子的知识面越来越宽,而数学则会涉及奥数的解题思路,在这样的指挥棒下就难免会出现一些大人都做不出的偏题和怪题了。素质教育自然是好事,发散性思维更重要。但问题是,不能走向形式主义,为了创新而创新,实际上还是那套板斧,还是那么一个标准答案。牛津与剑桥大学的面试过程以恐怖著称,并且可以使自信心最强以及最有学术天赋的申请者提心吊胆。在应试教育的大背景下,素质教育要生存确实不太容易,但既然要实行,便要脚踏实地。否则,应试教育的硕大身躯硬是挤在素质教育的紧身外套下,人们看起来更是别扭。
(摘自2013年8月7日《南方日报》)
类似的神题不胜枚举,比如此前走红的一道小学数学神题,让学生根据给出的四个外星人和四个非外星人图案提供的信息,从五个备选项中选出一个外星人。这些年,随着教学改革的推进和减负措施的实行,小学生的作业题也越来越趣味化和多样化。本来这是一件好事。在没有被条条框框规制之前,孩子的创造力与想象力是成人无法比拟,甚至是无法想象的。从这一角度上说,一些发散性的题目对于孩子的教育与成长来说具有存在的必要性。长久以来,我们的基础教育多被“标准答案”束缚,新课改背景下题型更加灵活,更重视学生记忆、分析、想象、解读、知识衍展等综合思维能力的成长。但关键是在现实中却走向了另一个极端,为了体现所谓的“灵活”而臆造出各种怪异的题目,本质还是那些本质,不过换汤不换药。
更重要的是,人们都以为这些神题的不断涌现,是目前教育逃离应试教育的充分体现。殊不知,却是不断向应试教育贴近的一大表现。事实上,神题的出现与升学的指挥棒有莫大关系。一些地方小升初选拔时,语文要求孩子的知识面越来越宽,而数学则会涉及奥数的解题思路,在这样的指挥棒下就难免会出现一些大人都做不出的偏题和怪题了。素质教育自然是好事,发散性思维更重要。但问题是,不能走向形式主义,为了创新而创新,实际上还是那套板斧,还是那么一个标准答案。牛津与剑桥大学的面试过程以恐怖著称,并且可以使自信心最强以及最有学术天赋的申请者提心吊胆。在应试教育的大背景下,素质教育要生存确实不太容易,但既然要实行,便要脚踏实地。否则,应试教育的硕大身躯硬是挤在素质教育的紧身外套下,人们看起来更是别扭。
(摘自2013年8月7日《南方日报》)