未来学校的特质是什么

来源 :基础教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yec
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
学校总有永恒不变的特质,超越时空,亘古不变,即使到了未来,它仍然存活、闪亮;反过来说,假若这些特质改变了,那么学校就不成其为学校了,即使是未来学校。特质让学校不变形不异化。美国著名社会批判家、教育思想家伊万·伊利奇对现代学校进行了无情的批判,认为"学校……正陷于四面楚歌之中","学校教育既不可能推动学习,也不可能促进正义"。
其他文献
在双零铝箔生产过程中,为了使成品的卷径达到用户的使用要求,需要对铝箔进行焊接,而接头处的焊接质量直接影响用户对产品的使用,并影响料卷的外观质量。该文从铝箔接头焊接质量的
1983年9月,北京景山学校向一直高度关心教育工作的邓小平同志致信汇报学校教育改革情况,并希望邓小平同志为学校题词。不久,在那年的国庆节,邓小平同志欣然为景山学校题词:“
在广州市教育局公布的2010年市属高校科研项目立项结果中,我校教师张立、申柯娅、樊明成、王炳燕、张宏博和赵锋申报的项目获得立项。其中,一般项目5项、青年项目1项,共获科
阅读文本的解读可以从文字、文学与文化三个层面不断深入。新课程标准指导下的高中英语阅读教学应逐步从对文本进行简单的文字信息处理,过渡到深层含义的文学性解读和文化性
猴年新春伊始,习近平总书记到人民日报社、新华社、中央电视台等3家中央新闻单位进行实地调研,向广大新闻工作者致以节日祝福和亲切慰问。在党的新闻舆论工作座谈会上,习总书
《木木读诗》是延安广播电视台FM107.7延安新闻综合广播在2015年6月开办的旨在“提升城市品质,丰富城市诗意内涵”的读诗栏目。在以声音艺术对优秀诗歌作品进行阐释和再度创作,
我国新修改的《婚姻法》中探望权的规定,实际为《民法通则》监护权制度相关内容的明确,其性质为权利义务的结合,而不是法律所明定的一项“新权利”。故父母不仅有探望的权利,也有
核心素养是学生终身发展的奠基石和护身符,是检验和评价教育质量的主要依据。学生发展核心素养是贯穿到各学段、各学科、各育人环节的主线,它将促使学校教育各层级、各方面、
学校建筑学研究明确表明:学校空间是“第三位教师”,具有重要的“境教”功能。基于此,要让学校深度参与学校建设的整个过程,使建筑设计、室内设计、弱电设计、景观设计等方面融入
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:'对学校的领导,首先是教育思想的领导,其次才是行政的领导.'他总结自己26年来的教育工作实践,把'教育思想引领学校发展'作为