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[摘 要] 所谓育人先育德，实现立德树人。随着教育改革的深入开展，国家对教育愈加重视，各大院校应落实以德树人的根本任务，培养一批全面发展的社会主义接班人。大学生处于价值观念形成的关键时期，为了在教学中重视思政方面的内容，将“立德树人”作为教育的根本任务，针对教育理念，结合各个专业特点，完成课程思政建设。具体阐述了课程思政在高校西班牙语翻译人才培养中的应用。
[关 键 词] 课程思政;西班牙语;翻译;人才培养;高校课程
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）28-0144-02
课程思政是将政治思想元素融入各门课程中，不是单一只有思政课程才能学到的，而是让学生在各个专业、各个课堂都能接触到思政教育，耳濡目染地培养他们正确的世界观、价值观、人生观。由于课程思政这个理念提出的时间较短，各个高校专业教师对其理解还有待深入。如何正确地发挥课程思政在课堂教学中的价值，是如今各大高校改革创新关注的重点，各专业教师应该坚持立德树人，在课堂教育中引入思政教育的有关内容，引领学生去学习，完成课程思政建设。
一、课程思政在高校西班牙语翻译人才培养中的应用现状
（一）西班牙语翻译人才培养过程中对课程思政教育的认知不足
在各个高校中，大家普遍重视专业知识的教育与学习，专业知识技能占主要地位，西班牙语翻译人才课程更是这样，更专注于西班牙语知识的培养与考核，对于思政教育的知识可能很少提及[1]。在教育中，更多的是依赖辅导员或者有关课堂思政的传播和教育，导致学生对课程思政的认知出现偏差，只了解课内知识，忽视了课堂以外有关课程思政的知识，这对学生价值观念的培养不太有利。在这个过程中，部分教师没有起到正确的引领作用，没有认识到课程思政教育的重要性，没有理解到课程思政的精髓，很难做到将课程思政教育带入课堂，并融入教学任务中。
（二）西班牙语翻译主要依赖专门的课程思政教育
如今各个高校都开设有例如“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想、邓小平理论”“马克思主义基本原理”等思政课程，要求每个大学生都要修满课时分并参与考核及格后才能毕业[2]。很多专业教师依赖于这些专业的课堂思政的教育，期待这些专业课给学生带来课堂思政教育，所以就放松了课程思政建设，将思政教育融入课堂中的过程，很少提及有关内容，课堂上主要还是教授专业知识，思政教育的目标达成依赖于这些课程的老师[3]。
（三）西班牙语翻译专业学生对课堂思政学习重视不够
各高校大学生普遍认为在校本科学习阶段，只要修满分数就行了，基本上就是考试的时候及格能过就好了，并没有把课堂当作重要的学习场所来重视，普遍认为只要不挂科就行。但是对于学习过程中包含的思政教育内容，并不重视，也没有深刻认识到课堂思政教育的重要性以及所富含的价值。
二、西班牙语翻译课程专业人才培养中课程思政实现的方法
（一）设立西班牙语翻译教师课程思政课堂教学的考核
各个高校应该根据相关专业的教学，让教师学习如何将课程思政教育融入课堂中去，并且制定相应的考核机制，不断地去摸索、去實践，然后寻求正确有效的方法。首先制定相应的目标，并采取奖惩机制，制定相关政策，让各个专业老师在专业课程和思政课堂融入中能够有规章制度可以遵循。其次，要通过相关的参考资料去参考教学，加强西班牙语教师思想政治素养的培育，充分掌握有关课程思政教学的内容，为课程思政打好基础。最后，教师要深刻认识到课程思政教育的重要性，并且能够了解课程思政教学的目的和意义。通过课堂思政的实施，实现立德树人的根本教育任务。
（二）加强西班牙语翻译课程的课程思政教育
由于过分依赖思想政治课程的教学，部分教师不能深刻融会贯通思想政治教学，所以应该在西班牙课程中方方面面都贯彻一下课程思政教育[4]。例如：西班牙语课程会有专业实践和实训等方面的课程，在开展实训学习的过程中可以将红色旅游基地作为西班牙语学生专业实践活动的地方，在实践中将这些课程思政教育潜移默化地融入学生的意识里面，在实践活动结束以后，再让学生进行实训感悟的描写，这样就巧妙地将西班牙语与课程思政教育融合在了一起，也有利于学生更好地理解课程思政的教育。
（三）增强西班牙语翻译课程学生的课程思政学习意识
各个高校学生课程思政学习意识都很低，并没有意识到课程思政教育的重要性。对此，各个高校应该引起高度重视，大力宣传课程思政教育的重要性，利用各种方法引起学生对课程思政教育的重视，教师起带头作用，为学生创造良好的课程思政教育环境，提高学生的思想意识，调动学生对课程思政教学的兴趣，培养学生的积极性，促进各高校学生品德方面的教育。
三、西班牙语翻译专业人才培养中课程思政具体的应用措施
（一）规范西班牙语翻译专业课程思政教育的要求
专业老师在进行教学备课时，应该提前拟好有关教学的内容与大纲，尤其是将课程思政教育融入专业知识的部分，提前拟好如何将思政教育更好地穿插进西班牙语专业知识的课堂中。相关教育部门应该制定好本学期有关西班牙语专业课程中有关课程思政教学的要求和内容，针对不同西班牙语翻译专业课程的不同教学要求、内容等进行不同的思想政治规划，制定具体的应用方案。具体问题具体分析，采取不同的措施，结合各科特点，将课程思政教育更好地融入西班牙语翻译专业课程中去。按照要求完成各项工作的指标，实现课程思政的目标，达到立德树人的目的。虽然专业老师的专业知识过硬，专业素养较高，但是普遍思想政治素养较低。各个高校在开展课程思政的教学目标的同时，要注意培养专业课老师思想政治方面的素养，西班牙语翻译专业教学中，不光要抓西班牙语的专业知识的培养，更要将思想政治教学有机结合，互帮互助[4]。 （二）制定西班牙语课程教案中有关课程思政教育的内容
首先，专业教师团队应该制定好相关课程思政教育的内容，拟好课程大纲，并思考如何贯彻课程思政教育到西班牙语翻译课程中去。做好日常备课计划，制定每日教学内容与具体的实施方法。这就需要专业教师在日常备课中，要认真思考如何将课程思政教育融入课程，设计好专业课程与课程思政教育完美融合的途径，巧妙地实现课程思政的教学。例如，在西班牙语基础的课程中，讲解一些有关西班牙语专业知识的时候，可以适当地穿插中文与西班牙语的差异与区别，了解两者差异的原因，延伸至两个国家的发展史，让学生客观地认识到西班牙与我国的差异，培养民族自豪感。西班牙语专业的学生以后普遍与西班牙人打交道，所以，学校应该开展一些特定的思政教育实践课程，为这些西班牙语专业的學生以后工作做好铺垫。高校在设立思想政治教学目标的同时，不能过重地宣扬课程思政教育的重要性，导致课堂中以课程思政教育教学为主，专业知识教育为辅，颠倒主次，适得其反，而应思政教学与专业知识的教学同时进行，协调发展。要时刻注意以西班牙语专业知识为主，并将课程思政教学插入课堂中间去，不然会导致相反的效果。
（三）设定西班牙语专业人才培养中专门的思想政治教育内容
高校要制订针对西班牙语专业人才的一系列培养方案，所以说，要想实现课程思政以德树人的目标，需要在这一系列人才培养方案中制定课程思政教育的规范、制度。让教师在备课中能够有规章制度可遵循，有内容可讲，并且还要为西班牙语专业教师提供专业的教学资料[5]，方便西班牙语专业教师在专业课堂上的教学中能够更好地将课程思政教学融入进去。能够更好地理解思想政治教育的教学，将课程思政教育带入课堂，完成课程思政的教育理念，更好地贯彻课堂思政的目标，完成以德树人的根本教育任务。各个高校在实施课程思政的过程中，要真正领会到思想政治的内涵，尤其是各个专业教师，要认真领会并且研究思政教育的教学模式，要坚持实事求是，避免说大话、说空话，避免盲从以及不符合实际情况的传输。老师所扮演的角色极其重要，所以一定要深刻理解、学习课程思政教育的有关内容。并且更要深入学习专业知识，将专业素养与思想政治素养相结合，做到课堂思政时条条有据，句句有理，让学生更好地学习，理解透彻，深入人心。
课程思政在高校西班牙语翻译人才培养中的应用是十分重要的，有利于培养学生的思辨能力，贯彻国家对课程思政教育教学的新模式，促进我国教育发展，培养各个高校本科学生的民族自豪感，传输正能量，培养一批新的社会主义建设的接班人。西班牙语专业教师进行课程思政教学过程中需要认真思考，仔细研究，制定相关的教育计划与目标，在实践中不断总结经验，最终达到以德树人的教育目标。
参考文献：
[1]陈智平，王秀娟.西班牙语惯用语中的人名分析及其翻译策略[J].科教文汇（下旬刊），2021（2）：186-187.
[2]郭慧婷.“课程思政”融入汉西笔译理论与实践中[J].时代报告（奔流），2021（1）：84-85.
[3]刘洁.国内西班牙语专业教材发展历程与融合出版策略[J].出版广角，2020（24）：91-94.
[4]耿璐.从“学科德育”到“课程思政”：高校《经贸西班牙语》课程中的德育创新与路径研究[J].语言与文化论坛，2020（1）：51-58.
[5]熊茹.《综合西班牙语》课程思政设计初探[J].休闲，2019（9）：214.
◎编辑 薛直艳
[关 键 词] 课程思政;西班牙语;翻译;人才培养;高校课程
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）28-0144-02
课程思政是将政治思想元素融入各门课程中，不是单一只有思政课程才能学到的，而是让学生在各个专业、各个课堂都能接触到思政教育，耳濡目染地培养他们正确的世界观、价值观、人生观。由于课程思政这个理念提出的时间较短，各个高校专业教师对其理解还有待深入。如何正确地发挥课程思政在课堂教学中的价值，是如今各大高校改革创新关注的重点，各专业教师应该坚持立德树人，在课堂教育中引入思政教育的有关内容，引领学生去学习，完成课程思政建设。
一、课程思政在高校西班牙语翻译人才培养中的应用现状
（一）西班牙语翻译人才培养过程中对课程思政教育的认知不足
在各个高校中，大家普遍重视专业知识的教育与学习，专业知识技能占主要地位，西班牙语翻译人才课程更是这样，更专注于西班牙语知识的培养与考核，对于思政教育的知识可能很少提及[1]。在教育中，更多的是依赖辅导员或者有关课堂思政的传播和教育，导致学生对课程思政的认知出现偏差，只了解课内知识，忽视了课堂以外有关课程思政的知识，这对学生价值观念的培养不太有利。在这个过程中，部分教师没有起到正确的引领作用，没有认识到课程思政教育的重要性，没有理解到课程思政的精髓，很难做到将课程思政教育带入课堂，并融入教学任务中。
（二）西班牙语翻译主要依赖专门的课程思政教育
如今各个高校都开设有例如“思想道德修养与法律基础”“毛泽东思想、邓小平理论”“马克思主义基本原理”等思政课程，要求每个大学生都要修满课时分并参与考核及格后才能毕业[2]。很多专业教师依赖于这些专业的课堂思政的教育，期待这些专业课给学生带来课堂思政教育，所以就放松了课程思政建设，将思政教育融入课堂中的过程，很少提及有关内容，课堂上主要还是教授专业知识，思政教育的目标达成依赖于这些课程的老师[3]。
（三）西班牙语翻译专业学生对课堂思政学习重视不够
各高校大学生普遍认为在校本科学习阶段，只要修满分数就行了，基本上就是考试的时候及格能过就好了，并没有把课堂当作重要的学习场所来重视，普遍认为只要不挂科就行。但是对于学习过程中包含的思政教育内容，并不重视，也没有深刻认识到课堂思政教育的重要性以及所富含的价值。
二、西班牙语翻译课程专业人才培养中课程思政实现的方法
（一）设立西班牙语翻译教师课程思政课堂教学的考核
各个高校应该根据相关专业的教学，让教师学习如何将课程思政教育融入课堂中去，并且制定相应的考核机制，不断地去摸索、去實践，然后寻求正确有效的方法。首先制定相应的目标，并采取奖惩机制，制定相关政策，让各个专业老师在专业课程和思政课堂融入中能够有规章制度可以遵循。其次，要通过相关的参考资料去参考教学，加强西班牙语教师思想政治素养的培育，充分掌握有关课程思政教学的内容，为课程思政打好基础。最后，教师要深刻认识到课程思政教育的重要性，并且能够了解课程思政教学的目的和意义。通过课堂思政的实施，实现立德树人的根本教育任务。
（二）加强西班牙语翻译课程的课程思政教育
由于过分依赖思想政治课程的教学，部分教师不能深刻融会贯通思想政治教学，所以应该在西班牙课程中方方面面都贯彻一下课程思政教育[4]。例如：西班牙语课程会有专业实践和实训等方面的课程，在开展实训学习的过程中可以将红色旅游基地作为西班牙语学生专业实践活动的地方，在实践中将这些课程思政教育潜移默化地融入学生的意识里面，在实践活动结束以后，再让学生进行实训感悟的描写，这样就巧妙地将西班牙语与课程思政教育融合在了一起，也有利于学生更好地理解课程思政的教育。
（三）增强西班牙语翻译课程学生的课程思政学习意识
各个高校学生课程思政学习意识都很低，并没有意识到课程思政教育的重要性。对此，各个高校应该引起高度重视，大力宣传课程思政教育的重要性，利用各种方法引起学生对课程思政教育的重视，教师起带头作用，为学生创造良好的课程思政教育环境，提高学生的思想意识，调动学生对课程思政教学的兴趣，培养学生的积极性，促进各高校学生品德方面的教育。
三、西班牙语翻译专业人才培养中课程思政具体的应用措施
（一）规范西班牙语翻译专业课程思政教育的要求
专业老师在进行教学备课时，应该提前拟好有关教学的内容与大纲，尤其是将课程思政教育融入专业知识的部分，提前拟好如何将思政教育更好地穿插进西班牙语专业知识的课堂中。相关教育部门应该制定好本学期有关西班牙语专业课程中有关课程思政教学的要求和内容，针对不同西班牙语翻译专业课程的不同教学要求、内容等进行不同的思想政治规划，制定具体的应用方案。具体问题具体分析，采取不同的措施，结合各科特点，将课程思政教育更好地融入西班牙语翻译专业课程中去。按照要求完成各项工作的指标，实现课程思政的目标，达到立德树人的目的。虽然专业老师的专业知识过硬，专业素养较高，但是普遍思想政治素养较低。各个高校在开展课程思政的教学目标的同时，要注意培养专业课老师思想政治方面的素养，西班牙语翻译专业教学中，不光要抓西班牙语的专业知识的培养，更要将思想政治教学有机结合，互帮互助[4]。 （二）制定西班牙语课程教案中有关课程思政教育的内容
首先，专业教师团队应该制定好相关课程思政教育的内容，拟好课程大纲，并思考如何贯彻课程思政教育到西班牙语翻译课程中去。做好日常备课计划，制定每日教学内容与具体的实施方法。这就需要专业教师在日常备课中，要认真思考如何将课程思政教育融入课程，设计好专业课程与课程思政教育完美融合的途径，巧妙地实现课程思政的教学。例如，在西班牙语基础的课程中，讲解一些有关西班牙语专业知识的时候，可以适当地穿插中文与西班牙语的差异与区别，了解两者差异的原因，延伸至两个国家的发展史，让学生客观地认识到西班牙与我国的差异，培养民族自豪感。西班牙语专业的学生以后普遍与西班牙人打交道，所以，学校应该开展一些特定的思政教育实践课程，为这些西班牙语专业的學生以后工作做好铺垫。高校在设立思想政治教学目标的同时，不能过重地宣扬课程思政教育的重要性，导致课堂中以课程思政教育教学为主，专业知识教育为辅，颠倒主次，适得其反，而应思政教学与专业知识的教学同时进行，协调发展。要时刻注意以西班牙语专业知识为主，并将课程思政教学插入课堂中间去，不然会导致相反的效果。
（三）设定西班牙语专业人才培养中专门的思想政治教育内容
高校要制订针对西班牙语专业人才的一系列培养方案，所以说，要想实现课程思政以德树人的目标，需要在这一系列人才培养方案中制定课程思政教育的规范、制度。让教师在备课中能够有规章制度可遵循，有内容可讲，并且还要为西班牙语专业教师提供专业的教学资料[5]，方便西班牙语专业教师在专业课堂上的教学中能够更好地将课程思政教学融入进去。能够更好地理解思想政治教育的教学，将课程思政教育带入课堂，完成课程思政的教育理念，更好地贯彻课堂思政的目标，完成以德树人的根本教育任务。各个高校在实施课程思政的过程中，要真正领会到思想政治的内涵，尤其是各个专业教师，要认真领会并且研究思政教育的教学模式，要坚持实事求是，避免说大话、说空话，避免盲从以及不符合实际情况的传输。老师所扮演的角色极其重要，所以一定要深刻理解、学习课程思政教育的有关内容。并且更要深入学习专业知识，将专业素养与思想政治素养相结合，做到课堂思政时条条有据，句句有理，让学生更好地学习，理解透彻，深入人心。
课程思政在高校西班牙语翻译人才培养中的应用是十分重要的，有利于培养学生的思辨能力，贯彻国家对课程思政教育教学的新模式，促进我国教育发展，培养各个高校本科学生的民族自豪感，传输正能量，培养一批新的社会主义建设的接班人。西班牙语专业教师进行课程思政教学过程中需要认真思考，仔细研究，制定相关的教育计划与目标，在实践中不断总结经验，最终达到以德树人的教育目标。
参考文献：
[1]陈智平，王秀娟.西班牙语惯用语中的人名分析及其翻译策略[J].科教文汇（下旬刊），2021（2）：186-187.
[2]郭慧婷.“课程思政”融入汉西笔译理论与实践中[J].时代报告（奔流），2021（1）：84-85.
[3]刘洁.国内西班牙语专业教材发展历程与融合出版策略[J].出版广角，2020（24）：91-94.
[4]耿璐.从“学科德育”到“课程思政”：高校《经贸西班牙语》课程中的德育创新与路径研究[J].语言与文化论坛，2020（1）：51-58.
[5]熊茹.《综合西班牙语》课程思政设计初探[J].休闲，2019（9）：214.
◎编辑 薛直艳