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学习兴趣与教学情境紧密相连,离开了特定的情境,学生的学习兴趣如无源之水、无本之木。在生活日益五彩缤纷的今天,大多数农村初中生对数学感到枯燥无味,学习乏力,教师更感受到数学课堂中的无奈和无助。
巧设“情境”,激发学生数学学习兴趣
【摘 要】
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学习兴趣与教学情境紧密相连,离开了特定的情境,学生的学习兴趣如无源之水、无本之木。在生活日益五彩缤纷的今天,大多数农村初中生对数学感到枯燥无味,学习乏力,教师更感受
【机 构】
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江西省南丰县洽湾镇中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2017年28期
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