教育对急性脑血管病患者记忆功能损害的保护作用124例研究

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目的研究教育是否对急性脑血管病患者(ACVD)的记忆功能损害有保护作用.方法用修订韦氏记忆量表(WMS)检测124例ACVD患者的记忆功能.结果 ACVD患者的WMS各项评分均明显低于对照组;受教育水平与ACVD患者的WMS评分呈明显正相关(r=0.26~0.55);粗分和量表分的组间比较显示,长时记忆和与视觉相关的短时记忆量表为6年以上受教育组明显高于6年以下教育组;与语言相关的短时记忆和瞬时记忆量表则为9年以上教育组明显高于9年以下教育组;总量表和记忆商(MQ)表现为除相邻组外,余各组间比较均有显著性
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