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面对后疫情时期医学人才需求的变局,通识课程必须主动探索协同育人之策.通过强化课程思政教育、开展大健康人文教育、坚定自信教育、提升信息化素养、培养科学精神和创新能力等策略,实现医学高职院校通识课程在协同育人中的同频共振.
后疫情时期医学高职院校通识课程协同育人策略研究
【摘 要】
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面对后疫情时期医学人才需求的变局,通识课程必须主动探索协同育人之策.通过强化课程思政教育、开展大健康人文教育、坚定自信教育、提升信息化素养、培养科学精神和创新能力等策略,实现医学高职院校通识课程在协同育人中的同频共振.
【机 构】
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赣南卫生健康职业学院,江西 赣州 341000
【出 处】
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卫生职业教育
【发表日期】
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2021年19期
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