【摘 要】
:
在新课改的形势下,高中物理教学越来越看重学生的物理思维能力,不仅要培养出有物理知识的学生,也要培养出能够综合运用知识解决实际问题,有独立思考能力和创造能力的新时代人
【机 构】
:
新疆阿勒泰富蕴县高级中学,新疆 富蕴
论文部分内容阅读
在新课改的形势下,高中物理教学越来越看重学生的物理思维能力,不仅要培养出有物理知识的学生,也要培养出能够综合运用知识解决实际问题,有独立思考能力和创造能力的新时代人才.在高中物理教学中,学习迁移理论的应用很广泛,可以促进学生对新知识的理解和运用,对学生的课堂学习效率以及学生对高中物理知识的理解都有很大的益处.高中物理课堂教学过程中,不仅仅需要授课教师注重学生的学习进度和学生对理论知识的把握,更需要让学生学会举一反三,灵活地对学会的知识进行运用,从旧知识中提取新知识,新旧知识互相结合补充,培养学生的综合能力.
其他文献
为了弘扬传统文化,丰富学生的音乐基础技能,我国中小学在音乐课程中编入了葫芦丝教学内容.但是由于传统音乐教学模式的限制,使得葫芦丝教学并没有引起学生浓厚的兴趣,也没有
开展体验式作文教学可以促进学生写出真情实感的作文来.首先,要让学生多阅读,以习得写作之法;其次,要让学生帖生活,以丰富写作之材;再次,要让学生学会抒感情,让学生感受作文
对于初中物理课程的首要教学目标来说,就是培养学生的学习兴趣,其中遵循新课改所指出的,教学与生活相联系.因而,在课堂上增添联系自然、联系生活的教学内容,并创设生动活泼的
高中物理教学主要是指物理概念教学、物理实验教学、物理复习课教学和物理习题教学.物理习题课是物理课堂教学过程中的重要环节之一,所占比例也较大,它在物理教学中具有举足
新课改中的思想在学校教学中不断深入,促使教师在日常教学中就教学方式进行改革.在初中数学课堂的教学中对渗透核心素养思想越来越重视,教师在思想教学中融合核心素养的思想
在传统的教学中,教师只重视学生理论知识的讲授,而忽视了实验教学在教学中的意义,导致初中生物教学的质量难以得到有效的提升.随着课程改革的深入进行,在教学过程中,教师要善
深度学习是一种以主动性、思辩性、创造性思维能力为培养目标的学习,倡导知道并掌握核心的学科知识内容.当前的新课程改革要求以核心素养为出发点,重视学生学习能力的培养,要