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摘要：中学数学课堂教学中，学生的学习过程是一个自主构建对数学知识的理解过程，因此教师的课堂教学活动必须建立在学生认知发展水平和已有知识经验基础之上，成为学生学习的组织者、引导者与合作者。本文从创设课堂教学情景、发展对话教学以及培养反思能力三方面来论述如何提高中学数学课堂教学效果，使学生在快乐中学习有价值的数学。