论文部分内容阅读
运用建构主义理论的“探究-互动”教学模式,在化学教学中,从多方面、多角度培养学生多元智能,指导学生运用“智力强项”学习。采用实验研究证明,实验前后学生的学习成绩、学习兴趣、学习注意力、思维能力、互动效果存在显著差异(P〈0.01);采用“探究-互动”教学模式进行教学,学生的多元智能明显提高。