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家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，做好家长工作是幼儿园的重要职责，新《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴”。它赋予了新时代的家园共育以新的内涵，强调了我们要与家庭双向互动，既要帮助家长提高科学育儿水平，又要请家长配合我们班级工作。家庭教育只有很好的和幼儿园教育相结合，形成教育合力，才能从最大程度上促进幼儿身心健康发展。
我班幼儿升入大班后，我发现：1、家长对孩子在园的学习情况比小中班更加关注。2、孩子们自我中心的意识还是比较严重，而且家长在这方面的家庭教育与幼儿园存在很大差距。3、大班的孩子与成人、同伴交流的愿望很强烈，可家长们总是以时间忙为理由没时间和孩子谈心，没有意识到倾听与交流的重要性。针对家长所关心的话题以及我班幼儿中存在的问题，我想到了班门口的家园联系栏。经过思考，我决定在家园联系栏现有版块的基础上，再陆续增设三个新的版块：“精彩回放”、“感动点滴”、“童言趣语”。
一、精彩回放——家长掌握指导幼儿学习活动策略与方法、了解幼儿在幼儿园集体教学活动中表现的桥梁
精彩回放，即把幼儿在班级集体教育教学活动中的精彩片段也就是教学实录及时的进行整理、归纳，以文字和活动照片相结合的形式张贴到家园联系栏中，使家长了解幼儿在班级集体教学活动中的表现。设计这一版块是考虑到家长与教师沟通交流的话题大部分是围绕在幼儿在教学活动中的表现，尤其是大班幼儿家长，在关注幼儿身心健康的同时更加关注幼儿学习中的积极性、主动性、注意力、回答问题及与同伴间的互动情况等。
实录一贴到家园联系栏中，立刻吸引了许多家长。家长在看的过程中频频点头，尤其是看到自己孩子的回答时更是露出了欣慰的笑容、有的家长抱着孩子一起看、有的家长问孩子：“怎么你没有回答问题啊？老师问这个问题的时候你是怎么想的……”有的家长看完后立刻来和我交流孩子的情况。（后附部分“教学实录”片段）
二、感动点滴——家园共同对幼儿进行爱的教育
感动点滴，收集幼儿在家中、幼儿园中所做的让感动的事，进而对幼儿进行爱的教育。我班的孩子很多以自我为中心，知道爱自己，什么事情都先想着自己，却不懂得应该怎样去爱他人，如自己的爸爸妈妈、老师、同伴。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。我相信心中有爱的孩子才是人格健全的孩子。
收到的效果：
一、家长方面：
1、通过看“精彩回放”，使家长更加支持与配合我们的教学工作，体会到了教师日常工作的辛苦。
很多家长给我写信谈了自己对“教学实录”的看法。如：刘畅的家长在来信中写到：“教学实录这种方法很可取。每次接送孩子我们都看，教学实录既让家长了解了孩子在幼儿园学到了什么，又为家长在家里教育孩子指明了方向，让家长知道应该从生活的各个方面发展孩子的智力、活跃孩子的思维、丰富孩子的想象力。在指导孩子时应选择什么样的内容、怎样提问等都让我们受益匪浅。这样有利与我们更好的进行家庭读本的学习。也知道了应该怎么和孩子一起阅读。”
2、家长从孩子最淳朴的爱中开始反思自己对待他人的态度与做法。
孩子学会了爱，知道了关心他人。他们的有些做法是人性最真的一面，有的时候，孩子就是成人的一面镜子，用最纯真的情感提醒着我们应该怎样做人。
二、教师方面：
1、教师善于记录、总结与整理。新增设的三个版块都需要大量的文字材料，所以教师在记、听、看的同时，更要学会归纳整理。通过这些整理，一年下来，我积累了大量、丰富的材料，尤其是通过“教学实录”，积累了很多有价值的教学原材料，在整理案例的时候很有参考意义。
2、教师要带着爱工作，让幼儿时刻感受到老师对他们的爱。幼儿感受到家长、老师对他们的爱，也会学着爱家长、爱老师、爱自己的同伴。言重重于身教，用语言、用行动表现出自己对孩子的爱吧！
3、教师做孩子的朋友，做个细心的倾听者。孩子们最喜欢自由交谈或者没有目的的跟老师谈话，这个时候，教师一定要细心、耐心，不要随意打断孩子的讲话。倾听孩子的谈话，我发现了幼儿真正关心的问题。走进幼儿的心灵，就会发现他们身上很多的乐趣。
三、幼儿方面：
三个新版块的增设，也使孩子们受益非浅。在集体教学活动中，他们参与的积极性主动性比以前高了很多。每天接的时候，有的孩子就会拉着爸爸妈妈的手去看“精彩回放”，去看他们的精彩发言。孩子们开始关心自己的同伴、老师和家长，学会了为别人着想，尝试着去为别人服务。良好道德品质的形成，将使他们终生受益。
小结：
“精彩回放”“感动点滴”“童言趣语”虽然只是三个小版块，更新很快，立足点新，抓住了家长关心的问题。有的时候家长在前面一站就是半个小时，仔细认真的看着孩子说的、老师写的每一句话。通过这三个版块，使家长更加全面细致的了解我们班级的工作，了解孩子的一言一行，了解孩子的发展情况，掌握着与孩子交往的技巧与策略及辅导孩子学习的方法……家园联系栏上的内容有两天不更换，家长就觉得少了点什么。三个版块的增设全面带动了我班的家长工作，家长更加配合与支持我们的工作，自身的教育理念与育儿方法也在不断的提升。教师的教育方法与理念与家长达成了一致，教育也就形成了真正的合力，它发挥着巨大的作用，促进我班幼儿身心健康的发展。
家园联系栏虽然只是一个小窗口，但教师只要有心，就能让它发挥自己最大的作用。三个新版块的增设给我的工作也带来了很大的压力，教师时刻要做一个有心人，活动中记观察记录，日常生活中观察孩子、倾听孩子，在把看到的听到的进行整理，然后帖到家园联系栏中与家长见面。虽然这一做法占用我大量的时间，付出了很多汗水，但是收获的是家长的信任、放心与笑脸；收获的是班级工作的蒸蒸日上；收获的是孩子快乐健康的成长；收获的是师幼之间的和谐、幼幼之间的和谐、教师与家长之间的和谐……虽然很辛苦，但我会一直坚持下去。
参考文献：
《影响孩子一生的36种好习惯》 唐伟红 北京工业大学出版社
我班幼儿升入大班后，我发现：1、家长对孩子在园的学习情况比小中班更加关注。2、孩子们自我中心的意识还是比较严重，而且家长在这方面的家庭教育与幼儿园存在很大差距。3、大班的孩子与成人、同伴交流的愿望很强烈，可家长们总是以时间忙为理由没时间和孩子谈心，没有意识到倾听与交流的重要性。针对家长所关心的话题以及我班幼儿中存在的问题，我想到了班门口的家园联系栏。经过思考，我决定在家园联系栏现有版块的基础上，再陆续增设三个新的版块：“精彩回放”、“感动点滴”、“童言趣语”。
一、精彩回放——家长掌握指导幼儿学习活动策略与方法、了解幼儿在幼儿园集体教学活动中表现的桥梁
精彩回放，即把幼儿在班级集体教育教学活动中的精彩片段也就是教学实录及时的进行整理、归纳，以文字和活动照片相结合的形式张贴到家园联系栏中，使家长了解幼儿在班级集体教学活动中的表现。设计这一版块是考虑到家长与教师沟通交流的话题大部分是围绕在幼儿在教学活动中的表现，尤其是大班幼儿家长，在关注幼儿身心健康的同时更加关注幼儿学习中的积极性、主动性、注意力、回答问题及与同伴间的互动情况等。
实录一贴到家园联系栏中，立刻吸引了许多家长。家长在看的过程中频频点头，尤其是看到自己孩子的回答时更是露出了欣慰的笑容、有的家长抱着孩子一起看、有的家长问孩子：“怎么你没有回答问题啊？老师问这个问题的时候你是怎么想的……”有的家长看完后立刻来和我交流孩子的情况。（后附部分“教学实录”片段）
二、感动点滴——家园共同对幼儿进行爱的教育
感动点滴，收集幼儿在家中、幼儿园中所做的让感动的事，进而对幼儿进行爱的教育。我班的孩子很多以自我为中心，知道爱自己，什么事情都先想着自己，却不懂得应该怎样去爱他人，如自己的爸爸妈妈、老师、同伴。
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”教育的最有效的手段就是“爱的教育”。我相信心中有爱的孩子才是人格健全的孩子。
收到的效果：
一、家长方面：
1、通过看“精彩回放”，使家长更加支持与配合我们的教学工作，体会到了教师日常工作的辛苦。
很多家长给我写信谈了自己对“教学实录”的看法。如：刘畅的家长在来信中写到：“教学实录这种方法很可取。每次接送孩子我们都看，教学实录既让家长了解了孩子在幼儿园学到了什么，又为家长在家里教育孩子指明了方向，让家长知道应该从生活的各个方面发展孩子的智力、活跃孩子的思维、丰富孩子的想象力。在指导孩子时应选择什么样的内容、怎样提问等都让我们受益匪浅。这样有利与我们更好的进行家庭读本的学习。也知道了应该怎么和孩子一起阅读。”
2、家长从孩子最淳朴的爱中开始反思自己对待他人的态度与做法。
孩子学会了爱，知道了关心他人。他们的有些做法是人性最真的一面，有的时候，孩子就是成人的一面镜子，用最纯真的情感提醒着我们应该怎样做人。
二、教师方面：
1、教师善于记录、总结与整理。新增设的三个版块都需要大量的文字材料，所以教师在记、听、看的同时，更要学会归纳整理。通过这些整理，一年下来，我积累了大量、丰富的材料，尤其是通过“教学实录”，积累了很多有价值的教学原材料，在整理案例的时候很有参考意义。
2、教师要带着爱工作，让幼儿时刻感受到老师对他们的爱。幼儿感受到家长、老师对他们的爱，也会学着爱家长、爱老师、爱自己的同伴。言重重于身教，用语言、用行动表现出自己对孩子的爱吧！
3、教师做孩子的朋友，做个细心的倾听者。孩子们最喜欢自由交谈或者没有目的的跟老师谈话，这个时候，教师一定要细心、耐心，不要随意打断孩子的讲话。倾听孩子的谈话，我发现了幼儿真正关心的问题。走进幼儿的心灵，就会发现他们身上很多的乐趣。
三、幼儿方面：
三个新版块的增设，也使孩子们受益非浅。在集体教学活动中，他们参与的积极性主动性比以前高了很多。每天接的时候，有的孩子就会拉着爸爸妈妈的手去看“精彩回放”，去看他们的精彩发言。孩子们开始关心自己的同伴、老师和家长，学会了为别人着想，尝试着去为别人服务。良好道德品质的形成，将使他们终生受益。
小结：
“精彩回放”“感动点滴”“童言趣语”虽然只是三个小版块，更新很快，立足点新，抓住了家长关心的问题。有的时候家长在前面一站就是半个小时，仔细认真的看着孩子说的、老师写的每一句话。通过这三个版块，使家长更加全面细致的了解我们班级的工作，了解孩子的一言一行，了解孩子的发展情况，掌握着与孩子交往的技巧与策略及辅导孩子学习的方法……家园联系栏上的内容有两天不更换，家长就觉得少了点什么。三个版块的增设全面带动了我班的家长工作，家长更加配合与支持我们的工作，自身的教育理念与育儿方法也在不断的提升。教师的教育方法与理念与家长达成了一致，教育也就形成了真正的合力，它发挥着巨大的作用，促进我班幼儿身心健康的发展。
家园联系栏虽然只是一个小窗口，但教师只要有心，就能让它发挥自己最大的作用。三个新版块的增设给我的工作也带来了很大的压力，教师时刻要做一个有心人，活动中记观察记录，日常生活中观察孩子、倾听孩子，在把看到的听到的进行整理，然后帖到家园联系栏中与家长见面。虽然这一做法占用我大量的时间，付出了很多汗水，但是收获的是家长的信任、放心与笑脸；收获的是班级工作的蒸蒸日上；收获的是孩子快乐健康的成长；收获的是师幼之间的和谐、幼幼之间的和谐、教师与家长之间的和谐……虽然很辛苦，但我会一直坚持下去。
参考文献：
《影响孩子一生的36种好习惯》 唐伟红 北京工业大学出版社