【摘 要】
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目的探讨同伴教育联合微课在中青年糖尿病患者延续性护理模式中的应用效果.方法采用随机数字表法将患者分为对照组和观察者各60例,对照组出院后给予常规健康教育,包括电话回
【基金项目】
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崇左市科技计划项目(崇科FA2018033),广西中医药大学2020年校级一般硕士研究生科研创新项目,编号YCSY2020074
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目的探讨同伴教育联合微课在中青年糖尿病患者延续性护理模式中的应用效果.方法采用随机数字表法将患者分为对照组和观察者各60例,对照组出院后给予常规健康教育,包括电话回访、大课堂教育;观察组在常规健康教育基础上,给予同伴教育联合微课的延续护理.比较干预6个月后,两组患者的糖代谢指标、自我管理水平及心理负担程度情况.结果干预后,观察组的空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白、总胆固醇及糖尿病痛苦得分均较干预前低,自我管理水平得分较干预前高,且与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05),说明同伴教育联合微
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