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情境图应因“情”而变——例谈脱离学生实际的情境图的再利用
情境图应因“情”而变——例谈脱离学生实际的情境图的再利用
来源 :福建教育:小学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slow1223rabbit
【摘 要】
:
数学教材是实施教育教学的重要载体,是诸多专家充分考虑学生心理特征、教育教学原理、数学学科特点等因素精心编写而成的,具有极高且独特的价值。然而,由于学生的文化背景、知识
【作 者】
:
陈珊芬
【机 构】
:
漳州市第二实验小学
【出 处】
:
福建教育:小学版
【发表日期】
:
2010年11期
【关键词】
:
学生
再利用
教育教学
数学教材
心理特征
教学原理
数学学科
文化背景
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数学教材是实施教育教学的重要载体,是诸多专家充分考虑学生心理特征、教育教学原理、数学学科特点等因素精心编写而成的,具有极高且独特的价值。然而,由于学生的文化背景、知识背景、家庭背景存在较大差异,教材无法适应所有地区所有学生的学习需要。
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