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摘 要：舞蹈是文化艺术领域中的一种重要艺术形式，有着其特有的审美和艺术特点。近些年来，随着我们国家的经济发展和科技进步，新媒体技术和舞蹈教学之间的结合受到了人们更多的关注。目前来看，舞蹈教学过程中对于新媒体技术的应用是一种新的趋势。新媒体技术能够赋予舞蹈教学更强的形象性和再现性，使得学生们能够更好的对于舞蹈教学内容进行理解和掌握。弥补了以往舞蹈教学方式的不足，促进了舞蹈教学的发展。
关键词：新媒体技术；舞蹈教学；融合应用
1.舞蹈教学的现状分析
舞蹈，是人们通过动作来表达其内心情感一种方式，是一种对于社会生活进行展现的艺术形式。舞蹈的特点在于能够通过人的动作来表现出人类的情感和人生的真谛。使得人们在观看舞蹈的过程中受到感染。随着舞蹈被更多的人所喜爱，越来越多的人们愿意去学习舞蹈。但是从目前来看，很多舞蹈教学都存在着一些弊端，主要包括以下两点：
首先，一段时间以来，我们国家的舞蹈教学都会受到应试教育方式的影响，把知识教学作为主要的教学目标。并且在课堂上把舞蹈教师作为主体，采用填鸭式的教学方式，忽略了对于学生们创造力和个性方面的教育和培养。在这种教学方式之下，学生们的想象力被扼杀，动作也变得机械化，对于学生的舞蹈创作和表达都会形成负面的影响。
其次，很多舞蹈学校教学条件相对落后，缺乏必要的基础设施。即便一些舞蹈学校有着先进的媒体设备，但是由于教师的理念过于落后，使得媒体设备没有得到有效的利用。在当今时代，舞蹈教学应该更加的多元化，充分且合理的利用新媒体技术来帮助学生们提升专业能力。
2.舞蹈教学应用新媒体技术的必要性分析
首先，视听结合的教育模式会比单纯的看和听更容易让学生们理解和掌握，这也充分的体现出了新媒体技术的优势。以往的舞蹈教学大多通过教师口头讲解知识并亲自为学生们示范动作的方式来进行，有时教师也会用一些图片来为学生们讲解动作要领，这种教学方法很难帮助学生们掌握舞蹈当中的精髓。另外，由于舞蹈教学其独有的直观性特点，使得教师在教学过程中往往会过度强调自己的主导性，没有重视对学生创造性的培养，从而使得学生们无法有效的提升自身的综合舞蹈素质。如果在舞蹈教学过程中充分合理的应用新媒体技术，就能够使得学生们在舞蹈教学中对于看和听的过程进行有效的联动，这个过程不但会有效的提升学生们的综合舞蹈素质，同时也有利于培养学生们的创造能力。同时，在舞蹈教学中使用新媒体技术，能够帮助舞蹈教师更加准确便捷的去表达想要表达的教学内容，进而有效的帮助学生们在短时间内能够更好的去理解教学内容，提升教学效率和教学质量，降低舞蹈学习的难度。
其次，舞蹈教学对于新媒体技术的应用，能够有效的减少教师的教学压力，活跃舞蹈教学的课堂氛围，为学生们建立一个更好的舞蹈学习情境，激发学生们学习舞蹈的热情和积极性，减少学生们的学习压力。
最后，舞蹈教学对于新媒体技术的应用能够随时对于课件进行修改和增减，为学生们提供最新的舞蹈信息，帮助学生们开拓视野。同时，新媒体技术操作起来非常简便，所有的资料都能够长期进行保存，随时可以进行提取使用，学生们可以反复的进行观看和学习，从而提升学生们的自主学习能力。
3.舞蹈教学应用新媒体技术的局限性探讨
相比于其他学科的新媒体课件内容，舞蹈教学课件内容制作难度较大，因为舞蹈教学课件的制作会更多的利用三维动画和录像等技术含量较高的内容，教师无法独自制作，而由于经济效益的因素，课件制作公司又缺乏对于舞蹈教学课件开发的兴趣，使得舞蹈教学的课件数量较少，很难满足舞蹈教学的需求。另外，新媒体技术需要网络、计算机、显示器多方的配合才能进行应用，所以一些经济发展落后的地区很难对于新媒体技术进行应用。
4.舞蹈教学对于新媒体技术的应用方法探析
目前来看，大部分舞蹈教学依然在采用原有的教学方式，但是我们可以在这种教学方式中加入新媒体技术，来让这种教学模式变的更加直观，从而更好的吸引学生们的注意力，使得学生们对于教学内容的理解更加深刻。因此，本文提出了一些舞蹈教学过程中对于新媒体技术的应用方法，具体如下：
4.1影片教学
一些舞蹈动作的难度较大或者比较专业，那么教师就可以通过舞蹈影片来进行教学，教师不再需要亲身进行示范，而是通过对于舞蹈动作进行重复的播放以及放慢處理，来帮助学生们学习和理解。作为一种表演艺术，新媒体技术所提供的舞蹈影片教学，可以全方位的展示舞蹈动作，并且可以对一些细节进行放大处理和分析，为学生们加深对于动作的理解和未来的创作提供良好的条件。可以说影片教学的模式，能够有效的提升学生们的想象能力和创造能力，同时能够使得舞蹈教学过程变得更加有趣和实用，有利于建立更好的教学氛围，从而提升教学质量和教学效率。
4.2课堂随拍
如果在舞蹈教学的过程中，学生的数量过多，教师们就无法对于每一个学生都保持关注，但是通过新媒体技术，就能够对于每一个学生的动作进行跟拍，从而通过视频的方式来进行播放，教师和学生就能够通过视频来找到动作的问题，进而对其进行纠正。可以说课堂随拍的技术能够很好的缓解教师一对多授课分身乏术的问题。不但能够有效的减少舞蹈教师们的授课压力，也能够激发学生们的自主学习积极性。
4.3情境教学
在进行舞蹈教学的过程中，除了对于学生们进行舞蹈动作的教学之外，也需要对学生们进行舞蹈理论知识的教授。而新媒体技术能通过文字、图片、图像以及声音等多种方式相结合的方式来对于理论知识内容进行展示，从而提升舞蹈理论知识的教学效果。例如在学习新疆舞的时候，单纯的依靠教师的口头讲解，很难让学生们真正的理解新疆舞的特征和独有的韵味，因为学生们没有了解到新疆地区的生活方式和地域特征。这时就可以通过新媒体技术，来向学生们展示新疆地区的风俗文化，让学生们能够真正的感受到新疆地区的风貌和人文，从而理解新疆舞所具有的独特韵味和特征，进而在表演的时候能够演绎出新疆舞的神韵。
5.舞蹈教学应用新媒体技术时需要注意的问题
随着新媒体技术在舞蹈教学课堂上的广泛应用，新媒体教学的内容在舞蹈教学课堂上占据的时间也越来越长，如果不能合理的对于新媒体技术进行使用，那么教师就会非常容易丧失掉课堂上的主导地位。虽然新媒体技术能够有效的加快课堂教学节奏，但是如果教师一味的通过新媒体技术来提升课堂教学效率，那么就会使得一些基础较为薄弱的学生跟不上教学进度。同时，长时间的播放视频或者影片实际上也是对于学生想象力的一种压制，让学生们失去了进行主动思考的空间，使得舞蹈教学课程变成了舞蹈观赏课程。因此，在舞蹈教学对于新媒体技术的应用过程中，应该把新媒体技术放在辅助的位置上。它并不是舞蹈教学的主角，也无法代替教师的作用。教师也应该更加注重培养学生们的舞蹈综合素养和审美能力，增加舞蹈教学过程中的互动性。
结束语：本文首先对于舞蹈教学的现状进行分析，同时对于舞蹈教学应用新媒体技术的必要性进行探究，从而对于舞蹈教学应用新媒体技术的局限性进行研究，进而对于舞蹈教学对于新媒体技术的应用方法进行探析，最后对于舞蹈教学过程中应用新媒体技术时需要注意的问题进行分析，希望通过本文，能够为舞蹈教学对于新媒体技术的应用提供一些参考和帮助。
参考文献：
[1]李晶晶.新媒体的舞蹈教学实践--评《新媒体舞蹈概论》[J].传媒，2016，（14）：95-96.
[2]宋瑞江.新媒体艺术环境下舞蹈审美与创作技巧探究---评《新媒体舞蹈概论》[J].新闻爱好者，2016，（7）：95-96.
[3]韩力.运用新媒体技术改革小学舞蹈教学[J].新课程研究（下旬），2017，（10）：86-87.
作者简介：
王宝玲。女。满族。现任周口师范学院教师。 主要教授民族民间舞蹈表演。
关键词：新媒体技术；舞蹈教学；融合应用
1.舞蹈教学的现状分析
舞蹈，是人们通过动作来表达其内心情感一种方式，是一种对于社会生活进行展现的艺术形式。舞蹈的特点在于能够通过人的动作来表现出人类的情感和人生的真谛。使得人们在观看舞蹈的过程中受到感染。随着舞蹈被更多的人所喜爱，越来越多的人们愿意去学习舞蹈。但是从目前来看，很多舞蹈教学都存在着一些弊端，主要包括以下两点：
首先，一段时间以来，我们国家的舞蹈教学都会受到应试教育方式的影响，把知识教学作为主要的教学目标。并且在课堂上把舞蹈教师作为主体，采用填鸭式的教学方式，忽略了对于学生们创造力和个性方面的教育和培养。在这种教学方式之下，学生们的想象力被扼杀，动作也变得机械化，对于学生的舞蹈创作和表达都会形成负面的影响。
其次，很多舞蹈学校教学条件相对落后，缺乏必要的基础设施。即便一些舞蹈学校有着先进的媒体设备，但是由于教师的理念过于落后，使得媒体设备没有得到有效的利用。在当今时代，舞蹈教学应该更加的多元化，充分且合理的利用新媒体技术来帮助学生们提升专业能力。
2.舞蹈教学应用新媒体技术的必要性分析
首先，视听结合的教育模式会比单纯的看和听更容易让学生们理解和掌握，这也充分的体现出了新媒体技术的优势。以往的舞蹈教学大多通过教师口头讲解知识并亲自为学生们示范动作的方式来进行，有时教师也会用一些图片来为学生们讲解动作要领，这种教学方法很难帮助学生们掌握舞蹈当中的精髓。另外，由于舞蹈教学其独有的直观性特点，使得教师在教学过程中往往会过度强调自己的主导性，没有重视对学生创造性的培养，从而使得学生们无法有效的提升自身的综合舞蹈素质。如果在舞蹈教学过程中充分合理的应用新媒体技术，就能够使得学生们在舞蹈教学中对于看和听的过程进行有效的联动，这个过程不但会有效的提升学生们的综合舞蹈素质，同时也有利于培养学生们的创造能力。同时，在舞蹈教学中使用新媒体技术，能够帮助舞蹈教师更加准确便捷的去表达想要表达的教学内容，进而有效的帮助学生们在短时间内能够更好的去理解教学内容，提升教学效率和教学质量，降低舞蹈学习的难度。
其次，舞蹈教学对于新媒体技术的应用，能够有效的减少教师的教学压力，活跃舞蹈教学的课堂氛围，为学生们建立一个更好的舞蹈学习情境，激发学生们学习舞蹈的热情和积极性，减少学生们的学习压力。
最后，舞蹈教学对于新媒体技术的应用能够随时对于课件进行修改和增减，为学生们提供最新的舞蹈信息，帮助学生们开拓视野。同时，新媒体技术操作起来非常简便，所有的资料都能够长期进行保存，随时可以进行提取使用，学生们可以反复的进行观看和学习，从而提升学生们的自主学习能力。
3.舞蹈教学应用新媒体技术的局限性探讨
相比于其他学科的新媒体课件内容，舞蹈教学课件内容制作难度较大，因为舞蹈教学课件的制作会更多的利用三维动画和录像等技术含量较高的内容，教师无法独自制作，而由于经济效益的因素，课件制作公司又缺乏对于舞蹈教学课件开发的兴趣，使得舞蹈教学的课件数量较少，很难满足舞蹈教学的需求。另外，新媒体技术需要网络、计算机、显示器多方的配合才能进行应用，所以一些经济发展落后的地区很难对于新媒体技术进行应用。
4.舞蹈教学对于新媒体技术的应用方法探析
目前来看，大部分舞蹈教学依然在采用原有的教学方式，但是我们可以在这种教学方式中加入新媒体技术，来让这种教学模式变的更加直观，从而更好的吸引学生们的注意力，使得学生们对于教学内容的理解更加深刻。因此，本文提出了一些舞蹈教学过程中对于新媒体技术的应用方法，具体如下：
4.1影片教学
一些舞蹈动作的难度较大或者比较专业，那么教师就可以通过舞蹈影片来进行教学，教师不再需要亲身进行示范，而是通过对于舞蹈动作进行重复的播放以及放慢處理，来帮助学生们学习和理解。作为一种表演艺术，新媒体技术所提供的舞蹈影片教学，可以全方位的展示舞蹈动作，并且可以对一些细节进行放大处理和分析，为学生们加深对于动作的理解和未来的创作提供良好的条件。可以说影片教学的模式，能够有效的提升学生们的想象能力和创造能力，同时能够使得舞蹈教学过程变得更加有趣和实用，有利于建立更好的教学氛围，从而提升教学质量和教学效率。
4.2课堂随拍
如果在舞蹈教学的过程中，学生的数量过多，教师们就无法对于每一个学生都保持关注，但是通过新媒体技术，就能够对于每一个学生的动作进行跟拍，从而通过视频的方式来进行播放，教师和学生就能够通过视频来找到动作的问题，进而对其进行纠正。可以说课堂随拍的技术能够很好的缓解教师一对多授课分身乏术的问题。不但能够有效的减少舞蹈教师们的授课压力，也能够激发学生们的自主学习积极性。
4.3情境教学
在进行舞蹈教学的过程中，除了对于学生们进行舞蹈动作的教学之外，也需要对学生们进行舞蹈理论知识的教授。而新媒体技术能通过文字、图片、图像以及声音等多种方式相结合的方式来对于理论知识内容进行展示，从而提升舞蹈理论知识的教学效果。例如在学习新疆舞的时候，单纯的依靠教师的口头讲解，很难让学生们真正的理解新疆舞的特征和独有的韵味，因为学生们没有了解到新疆地区的生活方式和地域特征。这时就可以通过新媒体技术，来向学生们展示新疆地区的风俗文化，让学生们能够真正的感受到新疆地区的风貌和人文，从而理解新疆舞所具有的独特韵味和特征，进而在表演的时候能够演绎出新疆舞的神韵。
5.舞蹈教学应用新媒体技术时需要注意的问题
随着新媒体技术在舞蹈教学课堂上的广泛应用，新媒体教学的内容在舞蹈教学课堂上占据的时间也越来越长，如果不能合理的对于新媒体技术进行使用，那么教师就会非常容易丧失掉课堂上的主导地位。虽然新媒体技术能够有效的加快课堂教学节奏，但是如果教师一味的通过新媒体技术来提升课堂教学效率，那么就会使得一些基础较为薄弱的学生跟不上教学进度。同时，长时间的播放视频或者影片实际上也是对于学生想象力的一种压制，让学生们失去了进行主动思考的空间，使得舞蹈教学课程变成了舞蹈观赏课程。因此，在舞蹈教学对于新媒体技术的应用过程中，应该把新媒体技术放在辅助的位置上。它并不是舞蹈教学的主角，也无法代替教师的作用。教师也应该更加注重培养学生们的舞蹈综合素养和审美能力，增加舞蹈教学过程中的互动性。
结束语：本文首先对于舞蹈教学的现状进行分析，同时对于舞蹈教学应用新媒体技术的必要性进行探究，从而对于舞蹈教学应用新媒体技术的局限性进行研究，进而对于舞蹈教学对于新媒体技术的应用方法进行探析，最后对于舞蹈教学过程中应用新媒体技术时需要注意的问题进行分析，希望通过本文，能够为舞蹈教学对于新媒体技术的应用提供一些参考和帮助。
参考文献：
[1]李晶晶.新媒体的舞蹈教学实践--评《新媒体舞蹈概论》[J].传媒，2016，（14）：95-96.
[2]宋瑞江.新媒体艺术环境下舞蹈审美与创作技巧探究---评《新媒体舞蹈概论》[J].新闻爱好者，2016，（7）：95-96.
[3]韩力.运用新媒体技术改革小学舞蹈教学[J].新课程研究（下旬），2017，（10）：86-87.
作者简介：
王宝玲。女。满族。现任周口师范学院教师。 主要教授民族民间舞蹈表演。