【摘 要】
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融合教育是全球教育发展的重要趋势，但聋生融合由于缺少直通学习情境的沟通手段和有着同样听力状况的伙伴，他们在主流教育中仍被隔离于班级之外。手语双语共融教育正是针对聋生融合困境而提出的新的融合模式。文章系统介绍了全球不同地区开展手语双语共融教育的实践模式，以及共融教育给学生在语言发展、学业成绩、社会融合方面带来的进步。此外，文章对手语双语共融教育的优势及挑战展开分析讨论，指出未来我国聋生融合教育需提供
【基金项目】
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中国高等教育学会特殊教育研究分会“特殊教育研究”课题（21ZSTSJYYB02）；
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融合教育是全球教育发展的重要趋势，但聋生融合由于缺少直通学习情境的沟通手段和有着同样听力状况的伙伴，他们在主流教育中仍被隔离于班级之外。手语双语共融教育正是针对聋生融合困境而提出的新的融合模式。文章系统介绍了全球不同地区开展手语双语共融教育的实践模式，以及共融教育给学生在语言发展、学业成绩、社会融合方面带来的进步。此外，文章对手语双语共融教育的优势及挑战展开分析讨论，指出未来我国聋生融合教育需提供多模态的语言环境支持，需要跨专业人员及教师团队的合作，开发适合中国国情的多元化共融教育实践模式。
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