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数学以其突出的抽象性、严谨性、思考性等诸多特征令不少学生有些望而生畏.由于中国现今独生子女身上普遍存在着爱享受、怕劳动、怕思考、怕实践等不良习性,在数学这一门学科上往往暴露出许多与心理有关的不良行为.这正是对数学学科的挑战,也是对我们每一位数学教师的严峻考验.心理辅导,不仅仅是班主任老师的职责,也是数学教师的应尽职责.