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在平日的教学调研中,发现部分学生反映“课本上的定理我们不知道”,“这个定理老师没推导”,“我们不学课本”,“老师只发纸,只讲纸上的”,这张纸就是目前提倡的导学案,这反映了目前在使用导学案中存在严重脱离课本,不能科学使用“导学案”的现象.翻翻学生的课本是新的,翻翻有些导学案,通篇看不到引导学习课本的“导语”,