【摘 要】
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＜正＞国情教育是指教育主导者运用一定教育手段促使教育主体深入了解本国国情、强化国情意识和观念，以增进其爱国热情和国家认同的教育活动。早在我国民主革命时期，国情教育这一概念就被提出。党的十三届四中全会中明确提出加强国情教育。新时代的国情教育应当是中小学生获得自己作为“中国人”“现代中国人”这一社会身份认同的重要环节。通过国情教育，中小学生应当从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的强烈情感与模糊认识共
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＜正＞国情教育是指教育主导者运用一定教育手段促使教育主体深入了解本国国情、强化国情意识和观念，以增进其爱国热情和国家认同的教育活动。早在我国民主革命时期，国情教育这一概念就被提出。党的十三届四中全会中明确提出加强国情教育。新时代的国情教育应当是中小学生获得自己作为“中国人”“现代中国人”这一社会身份认同的重要环节。通过国情教育，中小学生应当从“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的强烈情感与模糊认识共存到“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的文化自信。当今世界与中国都正处于百年未有之大变局，
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微课利用信息技术将教学的内容、资源、流程等融合在一起，让学生在观看微课时能够更加容易接受所学内容，从而更加深入、全面地掌握所学知识，进而提高教学的质量与效果。
教师应根据高中英语读后续写的相关要求，分析学生学习中存在的问题，从关注文本的伏笔、观点句、两段的段首句、语言协同四个方面，引导学生在续写中巧妙立意、照应和升华主题、合理确定情节走向、创造性地模仿原文的语言风格和特点，提升学生读后续写的融洽度、合理性和连贯性。
初中道德与法治要重视实践活动的开展，这是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“义教课标2022年版”）的要求。文中以核心素养的培养为立足点，以不同实践活动的组织、实施、开展为对象，通过道德与法治实践课堂的实施、项目化实践活动的开展、实践作业的布置、研学实践活动的融入等，探索初中道德与法治实践活动体系的构建，以真正落实活动育人、课外育人，切实发挥道德与法治课程在落实立德树人根本任
＜正＞【案例描述】随着“双减”进一步落地，教育生态不断优化。根据厦门市同安区督导室的统一安排，新一轮“双减”督导全面铺开并推向纵深，于是我来到某小学进行“双减”督导。通过开展问卷调查，我了解到，学生作业负担明显减轻，89%的家长表示孩子完成作业的时间比之前明显减少，92.4%的家长对学校课后服务表示满意，学校减负已初见成效。
＜正＞【案例描述】2021年11月，我到责任区3所小学进行“五项管理”专项督导，采用推门听课、个别谈话、调阅资料、座谈反馈等方式方法开展督导检查，发现学校在作业管理方面存在不少问题。一是一、二年级布置书面家庭作业的问题时有发生；二是创新作业鲜有涉及；三是作业设计随机性大，质量未得到重视；四是作业指导工作落实不力；五是作业的批改反馈有欠缺，特别是对学习能力稍弱一些的学生辅导帮扶措施少且乏力；六是个别
《义务教育数学课程标准（2022年版）》为了强调度量教学的重要性，在核心素养的表现中增加了量感，至此，义务教育数学课程培养的核心素养的主要表现共11个。文章主要围绕“什么是量感”“量感的具体内涵与培育价值为何”“一线教师如何在具体的教学实践中培养学生的量感”三个问题，分享课标学习体会。
＜正＞【案例描述】我挂牌督导的这所幼儿园坐落于山脚下，园区四周小径环绕，绿树成荫，闹中取静。四月的一天，我来到园里，适逢幼儿园要迎接区教学视导检查，园长很热情地邀请我一起巡查园区，检查迎检准备情况。园区教学楼呈回字形，中间有个小天井，从门厅迎着天井拐向班级时，走廊第一根柱子边的地面上放了一块纸板，上面有一些白色异物。
＜正＞2019年4月，教育部正式启动“学历证书+若干职业技能等级证书”（以下简称“1+X证书”）制度试点工作。“面向现代农业、先进制造业、现代服务业、战略性新兴产业等20个技能人才紧缺领域，率先从10个左右职业技能领域做起。”1+X证书制度是我国经济社会进入新的发展阶段对职业教育培养复合型技术技能人才提出的新要求，
＜正＞【案例描述】2022年春季开学后，围绕“初中壮腰工程质量提升”主题，我深入偏居尤溪县东南隅的一所农村薄弱学校开展督导。我在随堂听课中发现：有的教师教学方法单一，上课随意性大、讲多练少的满堂灌现象比较严重；有的教师教学目标不明确，重难点不突出，教学效果不佳。随后，我又抽查了部分教师教案，发现其中一位吴姓年轻语文教师的备课存在诸多问题：教学设计、作业与练习布置等均简单粗糙、针对性不强。交谈中他很
＜正＞进入新时代，人民群众对优质教育资源的需求与教育发展不平衡不充分的矛盾日益凸显。面对新形势、新任务、新要求，全省广大中小学校幼儿园责任督学要深入贯彻落实党的二十大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，推动教育优先发展，落实立德树人根本任务，深化教育改革，推进教育公平，发展素质教育，为推动教育高质量发展、加快教育现代化、办好让人民满意教育做出贡献。