论文部分内容阅读
浙科版生物学教材的使用已有5年时间,但在实际教学中,仍有部分教师依旧保留其他版本教材的观念,特别是在布置给学生的作业中,常有一些根据其他版本生物学教材所编的题目.参照《浙江省普通高中新课程实验学科教学指导意见（生物）》和浙科版生物学教材,其中有不少知识点或学术名称不再适合浙江省的实际教学需要,不同版本的知识点或学术名称给了学生错误的引导，对学生知识体系的建构带来了一定的阻碍．笔者对浙科版生物学教材中的若干知识点做了一下梳理，以供使用浙科版生物学教材的师生参考．