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[摘要]国防教育是学校素质教育的重要组成部分，是一种特殊的教育形式，在学校开展国防教育不仅有利于增强学生的国防观念，而且有利于提高学生的身心素质和科学文化素质，有利于培养国防后备人才，促进国防现代化。为此，学校必须提高国防教育重要性的认识，通过宣传教育活动，增强学生的国防意识，使学生树立“居安思危”的思想和以国家兴亡为己任的历史责任感。
[关键词]政治动员 国防意识教育
政治动员是国防动员的重要组成部分，是顺利进行其它领域动员、赢得战争胜利的前提和保证，搞好政治动员建设，在做好军事斗争准备中具有至关重要的地位和作用。国防，是国家为防备和抵抗外来侵略，制止武器装备颠覆，保卫国家的主权统一，领土完整和安全而进行的军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，是国家生存与发展的安全保障。
现时代的小学生对于国防一窍不通，国防建设对于一个国家是至关重要的。常言道：“国无防不立，民无防不安”，国防是国家生存与发展的安全保障，加强对学生的国防教育意义重大。因此，无论是开展国防教育，还是加强国防后备力量的建设，都应从学校抓起，充分发挥好学校国防教育的基础性作用。
一、加强国防教育，自觉维护国家利益，履行各项国防义务
青少年学生是祖国的未来，是先进文化的传承者和广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人，加强对学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是培养高素质后备兵员和新世纪全面发展人才的有效途径，是加强学生素质教育和德育教育的重要举措。
二、在学校开展国防教育，培养社会需要的高素质人才
学生是我国“四化”建设的主力军和保卫者，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在学校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。
（一）开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求
学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。学校应当设置国防教育课程，将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。
（二）学校国防意识培育是新时期形势发展的需要
在全面推进素质教育的同时，加强对学生的国防意识培育，有利于促进学生智育的发展。智育工作的重心，就是要激发创新意识，培养创新能力，有利于开阔眼界，扩大知识面，培养学生的创造力和综合思维能力。
（三）课堂教学是学校国防教育的主渠道、主阵地
学校在制定计划时应充分体现国防教育与爱国主义教育，在各学科中有机渗透，使学生明白保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。根据他们的年龄和认知特点，采取形式多样，生动活泼的方法，将国防教育渗透到各学科课堂教学中，使国防教育融知识性、趣味性、思想性为一体，寓教于乐，增强对小学生的吸引力。
三、以科学发展观为指导，提学生高素质能力
爱国主义教育是对学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于学生国防教育的整个过程。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。
（一）建立健全国防教育管理与评价机制
统一思想，提高认识，加强国防意识培育需要在学校领导重视下建立、健全组织领导体系。健全国防教育领导机构，有校长任组长、并聘请一名专家（军事）为校外辅导员，明确职责、分级负责、抓好落实、建立教学机构，规范教学管理。加强对国防教育教学和活动的组织和统一，保证教育教学活动有计划、有步骤地落到实处。
（二）根据学生身心特点，开展丰富多彩的系列教育活动
把国防教育与各种节日、纪念日结合起来，开展主题教育；举行国防短语征集，在学生中开展国防短语征集，并把征集的到好的短语评选出等级，使学生在收集短语的同时再一次受到教育；定期邀请军事专家为学生进行国防知识讲座；选择当前国际、国内外热点问题举办国防形势报告会；举行国防知识调查问卷，让学生了解更多的国防知识；举办国防知识竞赛、演讲比赛、小报比赛和征文活动；利用红领巾广播站每周一次国防专题；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识的宣传，从小树立学生履行国防义务的自觉性和积极性。
（三）利用国防教育资源，开展国防教育实践活动
国防教育基地是进行国防教育的重要场所。应组织学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆、纪念馆、科技馆、文化宫等；在每学期的开学第一周举行军训活动；开展军民共建“双进入”（学生走进军营，军官走进校园）活动，由部队派出军官和军事训练员，把军营文化引入校园，以军人的高尚风范和品格吸引、教育和影响学生；让学生走进军营、了解军史、体验军营生活。
学校国防教育能更好地促进学生综合素质的提高，是学生素质教育的重要组成部分，作为一名基础教育工作者，我们有责任教育、指导学生，一切为学生成长的需要和学生素质的全面发展出发。充分发挥学校国防教育的基础性作用，把国防教育工作深入持久地开展下去，努力为全民国防教育事业作出应有的贡献，使国防教育在培养社会主义的合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。
[参考文献]
[1]王明明、周艳玲，高校国防教育与学生思想政治素质培养的协调与融合。哈尔滨工业大学学报，2005，（增刊）：138-139.
[2]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，1999-06颁布.
[3]罗立新，国防教育的意义、内容及其素质教育功能，安徽职业技术学院学报2007（2）
[4]国防教育课堂（小学版），中国三环音像社 武警音像出版社 教育部教育管理信息中心编
[5]傅景云，国防教育概论，军事科学出版社，2003-5.
[6]最新国防动员工作管理规章制度全集。国防大学出版社，2008-3.
[7]中华人民共和国国防法，法律出版社，1997—3.
（作者单位：辽宁省辽阳市白塔区白塔小学）
[关键词]政治动员 国防意识教育
政治动员是国防动员的重要组成部分，是顺利进行其它领域动员、赢得战争胜利的前提和保证，搞好政治动员建设，在做好军事斗争准备中具有至关重要的地位和作用。国防，是国家为防备和抵抗外来侵略，制止武器装备颠覆，保卫国家的主权统一，领土完整和安全而进行的军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动，是国家生存与发展的安全保障。
现时代的小学生对于国防一窍不通，国防建设对于一个国家是至关重要的。常言道：“国无防不立，民无防不安”，国防是国家生存与发展的安全保障，加强对学生的国防教育意义重大。因此，无论是开展国防教育，还是加强国防后备力量的建设，都应从学校抓起，充分发挥好学校国防教育的基础性作用。
一、加强国防教育，自觉维护国家利益，履行各项国防义务
青少年学生是祖国的未来，是先进文化的传承者和广大人民利益的维护者，是新世纪的创造者和接班人，加强对学生的国防教育是全民国防教育的重要组成部分，是培养高素质后备兵员和新世纪全面发展人才的有效途径，是加强学生素质教育和德育教育的重要举措。
二、在学校开展国防教育，培养社会需要的高素质人才
学生是我国“四化”建设的主力军和保卫者，是祖国的未来，民族的希望，他们既是祖国的建设者，同时也是祖国的保卫者。因此，在学校开展国防教育对于全面实施素质教育，培养社会需要的高素质人才具有十分重要的意义。
（一）开展国防教育是贯彻落实法律法规的要求
学校国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。学校应当设置国防教育课程，将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。并将国防教育列入学校的工作和教学计划，采取有效措施，保证国防教育的质量和效果。
（二）学校国防意识培育是新时期形势发展的需要
在全面推进素质教育的同时，加强对学生的国防意识培育，有利于促进学生智育的发展。智育工作的重心，就是要激发创新意识，培养创新能力，有利于开阔眼界，扩大知识面，培养学生的创造力和综合思维能力。
（三）课堂教学是学校国防教育的主渠道、主阵地
学校在制定计划时应充分体现国防教育与爱国主义教育，在各学科中有机渗透，使学生明白保卫祖国是每个公民应尽的义务和职责。根据他们的年龄和认知特点，采取形式多样，生动活泼的方法，将国防教育渗透到各学科课堂教学中，使国防教育融知识性、趣味性、思想性为一体，寓教于乐，增强对小学生的吸引力。
三、以科学发展观为指导，提学生高素质能力
爱国主义教育是对学生进行国防教育的核心，应始终贯穿于学生国防教育的整个过程。将国防教育与校园文化、课外教育活动和社会实践有机地结合起来，运用各种形式，使国防教育形象直观、生动活泼，使学生在丰富多彩的教育活动中增强国防意识和国防观念。
（一）建立健全国防教育管理与评价机制
统一思想，提高认识，加强国防意识培育需要在学校领导重视下建立、健全组织领导体系。健全国防教育领导机构，有校长任组长、并聘请一名专家（军事）为校外辅导员，明确职责、分级负责、抓好落实、建立教学机构，规范教学管理。加强对国防教育教学和活动的组织和统一，保证教育教学活动有计划、有步骤地落到实处。
（二）根据学生身心特点，开展丰富多彩的系列教育活动
把国防教育与各种节日、纪念日结合起来，开展主题教育；举行国防短语征集，在学生中开展国防短语征集，并把征集的到好的短语评选出等级，使学生在收集短语的同时再一次受到教育；定期邀请军事专家为学生进行国防知识讲座；选择当前国际、国内外热点问题举办国防形势报告会；举行国防知识调查问卷，让学生了解更多的国防知识；举办国防知识竞赛、演讲比赛、小报比赛和征文活动；利用红领巾广播站每周一次国防专题；利用宣传橱窗搞好国防法规、国防知识的宣传，从小树立学生履行国防义务的自觉性和积极性。
（三）利用国防教育资源，开展国防教育实践活动
国防教育基地是进行国防教育的重要场所。应组织学生参观烈士陵园、革命遗址、博物馆、纪念馆、科技馆、文化宫等；在每学期的开学第一周举行军训活动；开展军民共建“双进入”（学生走进军营，军官走进校园）活动，由部队派出军官和军事训练员，把军营文化引入校园，以军人的高尚风范和品格吸引、教育和影响学生；让学生走进军营、了解军史、体验军营生活。
学校国防教育能更好地促进学生综合素质的提高，是学生素质教育的重要组成部分，作为一名基础教育工作者，我们有责任教育、指导学生，一切为学生成长的需要和学生素质的全面发展出发。充分发挥学校国防教育的基础性作用，把国防教育工作深入持久地开展下去，努力为全民国防教育事业作出应有的贡献，使国防教育在培养社会主义的合格建设者和可靠接班人方面发挥重要作用。
[参考文献]
[1]王明明、周艳玲，高校国防教育与学生思想政治素质培养的协调与融合。哈尔滨工业大学学报，2005，（增刊）：138-139.
[2]中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，1999-06颁布.
[3]罗立新，国防教育的意义、内容及其素质教育功能，安徽职业技术学院学报2007（2）
[4]国防教育课堂（小学版），中国三环音像社 武警音像出版社 教育部教育管理信息中心编
[5]傅景云，国防教育概论，军事科学出版社，2003-5.
[6]最新国防动员工作管理规章制度全集。国防大学出版社，2008-3.
[7]中华人民共和国国防法，法律出版社，1997—3.
（作者单位：辽宁省辽阳市白塔区白塔小学）