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在实施新课改的过程中，数学课堂教学不能仅满足于传授数学知识，还应把培养学生的数学素养作为教学的主线。数学素养,就是人们通过数学教育以及个体自身的实践和认识活动,所获得的数学知识、数学技能、数学能力、数学观念和数学思维品质等方面的素质与修养。我们在教学中，应重视挖掘教材的内涵，创设问题情景，让学生在自身的生活背景中发现数学，运用数学，创造数学，培养学生的数学素养。在新课改教学实践中，我认为应重视以下几方面：
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