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摘要：现如今，我国的教育在不断改革完善，我国更加注重学生的全面发展。其中在初中教育工作中关注学生的思想政治教育，提升教学的实效性和专业性，将会确保其正确的“三观”以及道德素质，落实初中教育工作立德树人的任务。本文将以提高初中学生思想政治教育实效性的对策为主题展开分析，详细了解当前中学生思想政治教育的基本现状，再提出有利于提高中学生思想政治教育实效性的可行性对策。
关键词：初中学生;思想政治教育;实效性;对策
引言
模式化、单一化的教学思路，让思想政治教育成为很多初中生学习的瓶颈，不知其用、觉其无用的情况屡见不鲜。为此，教师要懂得将情感教育和励志教育结合起来，强调真、善、美的融合，让初中思想政治教育在真正意义上成为培养学生美德、情感和社会责任感的重要舞台。
1教学与教育紧密结合起来，强化德育
过去，由于我们整体对思想政治教育的认识不足，更多的教师把精力放在教学上，且以成绩的高低评判学生优秀与否，甚至决定学生合格与否，这不但会对一大批学习不好的学生造成很大的心理压力，还会打击他们的学习信心;同时也会让学习好、成绩优异的学生养成恃宠而骄的性格，影响他们正确价值观的形成，不利于初中生的成长。所以，初中教师在具体的工作实施中一定要把教学与教育结合起来，既要想法让学生学好各门功课，提高成绩，又要时时处处注意学生的思想，加强德育，使学生发展得更全面、更健康。我们知道，成绩的好坏影响学生的升学、前途，德育更会影响学生成长和今后的发展，甚至影响学生生活的幸福与否。因此，无论是学校还是教师，一定要把思想政治教育重视起来，结合教学、体育运动、劳动课、竞赛活动等，提高学生的思想认识，树立学生的道德品质，使学生建立正确的“三观”，树立明确的人生目标，让初中德育更上一个台阶。
2理论联系实际，知行结合
思想政治教育是德育的重要组成部分。在初中思想政治教育中，教师可以对学生的思想进行引导，培养学生的心理认知和价值观，满足初中生的心理需求。如何将思想政治课上得生动有趣，是教师需要思考的问题，是不断渗透素质教育的要求。首先，教师在授课过程中应该加深学生对思想政治的认识，重视理论教育与实践的结合，通过一些案例、事实、社会热点新闻的剖析，加强对学生的情感教育和素质教育，使学生在课堂上积极主动地参与进来，发表自己对事件的看法。教师在对学生的看法和认知进行评价时，尽量不要否定学生，而是要提升学生的思想积极性。在思政课学习过程中，学生除了要加强对理论知识的学习，还要运用这些知识进行训练。在思政教育过程中，教师可以通过开展一些合作游戏、比赛等，加强学生之間的沟通交流，培养学生的团队协作能力。教师也可以开展一些实践活动，促进理论知识与实践相结合，例如，开展运动会、升旗仪式、文艺活动等。教师还可以组织一些校外演出、演讲、慰问老人等活动，增长学生的见识，使学生对思想政治的内容有更深刻的理解。
3优化完善各外界环境
外界环境主要包括学校环境、社会环境以及家庭环境，在学校环境中应贯彻落实素质教育工作理念，激发学生的主观能动性，善于引导学生主动思考和探究，并为其提供自主学习的空间和时间，积极安排各种实践活动，让学生将各种理论知识转化为行动。在家庭环境中，教师应为家长提供各种现代化的家庭教育理念，转变传统教育观念，落实采用正确的手段开展严格教育，创设民主和谐的家庭氛围，而且家长也要善于倾听学生的想法和心声。在社会环境中则要加强对社会主义核心价值观的宣传以及推广，努力构建和谐社会，实现在思想上给学生正确引导，让学生在社会这一大环境中受到积极影响，努力践行和落实社会主义核心价值观。
4尊重学生的直接体验
初中思想政治教育不同于语文、数学、外语等学科，有既定的内容、质量标准，其强调的是学生对道理方法的认知，以及对思想教育的内化，所以教师要格外注重教学过程中学生的情感体验过程。如“情绪管理”这堂课的教学目标是让学生掌握一定的情绪管理方法，相比教师直白地说出方法，倒不如让学生彼此交流分享，说出自己在情绪管理中遇到的困惑，分享自己的处理方式，让学生在融洽的教学氛围中，有所感知，学有所获。
5在思想政治教学中融入生活元素
教师在开展初中思想政治教学活动时，只有将教材中的理论知识根植于人民群众的生活实践中，才能将思想政治理论旺盛的生命力体现出来。传统初中思想政治教学中出现的理论与实践严重脱节的问题是导致中学生对思想政治教学产生厌烦心理的主要原因之一。虽然教材在讲述基本思想政治理论时已经引入了大量的事实材料并进行了深度的剖析，但学生往往并不满足于此。中学生在日常生活交往的过程中难免会遇到代沟问题、好心恶报问题、不正之风问题等，在陷入苦恼中不得其解时往往非常期盼从思想政治课的教学中找到满意的答案。此外，党和国家颁布实施的重大决策，在社会上引起民众的广泛议论，学生对所见所闻也产生了各种疑惑，此时，学生也希望教师能帮助其解答疑惑。假如教师对学生出现的这些问题视而不见、不闻不问，必然会导致学生在思想上产生“学习思想政治课没用”的认知。所以，教师在开展思想政治教学活动时必须改变以往高谈阔论的空洞说教方式，站在学生的立场上，深入分析学生在学习和成长过程中出现的各种思想疑惑，通过与学生交流、沟通的方式，帮助学生解决思想疑惑，改变学生的负面情绪和观点，增强思想政治教学的感染力，为学生的成长和发展保驾护航。
6全面了解学生，促进思想政治教育的发展
思想政治教育也就是德育，是根据学生的特性完善学生的行为、习惯、文明礼貌、价值观等，并帮助学生树立目标的一种手段。所以，德育要建立在了解学生的基础上，才能促进学生发展，才能更好地开展思想政治教育。首先，要灵活沟通。过去教师与学生的沟通方式只有面对面，学生当着教师的面并不能打开心扉，与教师真正达到彻底的沟通。而当下教师要利用现代信息技术发展，可以借助校讯通、QQ、微信与学生一对一沟通，或者一对多沟通，让学生在遇到问题或者困惑时能及时与教师沟通，教师也能够及时帮助分析，打开学生的心结，从而使思想政治教育渗透在学生生活的方方面面。为了保证学生与教师沟通的及时性，班主任要把自己的邮箱、QQ、微信、手机公布给班级学生，学生可以通过这些方式与教师交流学习和想法，为教师提供德育的信息和依据，从而促进班级的德育发展。其次，要引导学生进行自我管理。初中生不管是在家里还是在学校，都有了自我管理的能力，也有了自我管理的意识，对于实现德育的目的是一种促进。
结语
总而言之，在初中思政教育中，有效融入素质教育内容，可以帮助学生塑造人格、培养学生良好的性格和品质，促进学生全面发展。教师在教学中应该创新教学模式，不断吸引学生参与到教学中，提高学生的综合素养，提升教学效果。
参考文献
[1]刘东德.浅析中小学思想政治教育困境及应对策略[J].课程教育研究（新教师教学），2017（05）.
[2]蔡志善.中学生思想政治教育中的问题及应对策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（05）.
[3]刘书林.思想政治教育拓展实践性的基本途径[J].思想教育研究，2017（09）.
[4]肖燕.浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策[J].现代教育科学，2019（04）.
[5]张立功.初中思想政治教学中存在的问题和解决对策[J].学周刊，2017（27）.
宁阳县第二十一中学
关键词：初中学生;思想政治教育;实效性;对策
引言
模式化、单一化的教学思路，让思想政治教育成为很多初中生学习的瓶颈，不知其用、觉其无用的情况屡见不鲜。为此，教师要懂得将情感教育和励志教育结合起来，强调真、善、美的融合，让初中思想政治教育在真正意义上成为培养学生美德、情感和社会责任感的重要舞台。
1教学与教育紧密结合起来，强化德育
过去，由于我们整体对思想政治教育的认识不足，更多的教师把精力放在教学上，且以成绩的高低评判学生优秀与否，甚至决定学生合格与否，这不但会对一大批学习不好的学生造成很大的心理压力，还会打击他们的学习信心;同时也会让学习好、成绩优异的学生养成恃宠而骄的性格，影响他们正确价值观的形成，不利于初中生的成长。所以，初中教师在具体的工作实施中一定要把教学与教育结合起来，既要想法让学生学好各门功课，提高成绩，又要时时处处注意学生的思想，加强德育，使学生发展得更全面、更健康。我们知道，成绩的好坏影响学生的升学、前途，德育更会影响学生成长和今后的发展，甚至影响学生生活的幸福与否。因此，无论是学校还是教师，一定要把思想政治教育重视起来，结合教学、体育运动、劳动课、竞赛活动等，提高学生的思想认识，树立学生的道德品质，使学生建立正确的“三观”，树立明确的人生目标，让初中德育更上一个台阶。
2理论联系实际，知行结合
思想政治教育是德育的重要组成部分。在初中思想政治教育中，教师可以对学生的思想进行引导，培养学生的心理认知和价值观，满足初中生的心理需求。如何将思想政治课上得生动有趣，是教师需要思考的问题，是不断渗透素质教育的要求。首先，教师在授课过程中应该加深学生对思想政治的认识，重视理论教育与实践的结合，通过一些案例、事实、社会热点新闻的剖析，加强对学生的情感教育和素质教育，使学生在课堂上积极主动地参与进来，发表自己对事件的看法。教师在对学生的看法和认知进行评价时，尽量不要否定学生，而是要提升学生的思想积极性。在思政课学习过程中，学生除了要加强对理论知识的学习，还要运用这些知识进行训练。在思政教育过程中，教师可以通过开展一些合作游戏、比赛等，加强学生之間的沟通交流，培养学生的团队协作能力。教师也可以开展一些实践活动，促进理论知识与实践相结合，例如，开展运动会、升旗仪式、文艺活动等。教师还可以组织一些校外演出、演讲、慰问老人等活动，增长学生的见识，使学生对思想政治的内容有更深刻的理解。
3优化完善各外界环境
外界环境主要包括学校环境、社会环境以及家庭环境，在学校环境中应贯彻落实素质教育工作理念，激发学生的主观能动性，善于引导学生主动思考和探究，并为其提供自主学习的空间和时间，积极安排各种实践活动，让学生将各种理论知识转化为行动。在家庭环境中，教师应为家长提供各种现代化的家庭教育理念，转变传统教育观念，落实采用正确的手段开展严格教育，创设民主和谐的家庭氛围，而且家长也要善于倾听学生的想法和心声。在社会环境中则要加强对社会主义核心价值观的宣传以及推广，努力构建和谐社会，实现在思想上给学生正确引导，让学生在社会这一大环境中受到积极影响，努力践行和落实社会主义核心价值观。
4尊重学生的直接体验
初中思想政治教育不同于语文、数学、外语等学科，有既定的内容、质量标准，其强调的是学生对道理方法的认知，以及对思想教育的内化，所以教师要格外注重教学过程中学生的情感体验过程。如“情绪管理”这堂课的教学目标是让学生掌握一定的情绪管理方法，相比教师直白地说出方法，倒不如让学生彼此交流分享，说出自己在情绪管理中遇到的困惑，分享自己的处理方式，让学生在融洽的教学氛围中，有所感知，学有所获。
5在思想政治教学中融入生活元素
教师在开展初中思想政治教学活动时，只有将教材中的理论知识根植于人民群众的生活实践中，才能将思想政治理论旺盛的生命力体现出来。传统初中思想政治教学中出现的理论与实践严重脱节的问题是导致中学生对思想政治教学产生厌烦心理的主要原因之一。虽然教材在讲述基本思想政治理论时已经引入了大量的事实材料并进行了深度的剖析，但学生往往并不满足于此。中学生在日常生活交往的过程中难免会遇到代沟问题、好心恶报问题、不正之风问题等，在陷入苦恼中不得其解时往往非常期盼从思想政治课的教学中找到满意的答案。此外，党和国家颁布实施的重大决策，在社会上引起民众的广泛议论，学生对所见所闻也产生了各种疑惑，此时，学生也希望教师能帮助其解答疑惑。假如教师对学生出现的这些问题视而不见、不闻不问，必然会导致学生在思想上产生“学习思想政治课没用”的认知。所以，教师在开展思想政治教学活动时必须改变以往高谈阔论的空洞说教方式，站在学生的立场上，深入分析学生在学习和成长过程中出现的各种思想疑惑，通过与学生交流、沟通的方式，帮助学生解决思想疑惑，改变学生的负面情绪和观点，增强思想政治教学的感染力，为学生的成长和发展保驾护航。
6全面了解学生，促进思想政治教育的发展
思想政治教育也就是德育，是根据学生的特性完善学生的行为、习惯、文明礼貌、价值观等，并帮助学生树立目标的一种手段。所以，德育要建立在了解学生的基础上，才能促进学生发展，才能更好地开展思想政治教育。首先，要灵活沟通。过去教师与学生的沟通方式只有面对面，学生当着教师的面并不能打开心扉，与教师真正达到彻底的沟通。而当下教师要利用现代信息技术发展，可以借助校讯通、QQ、微信与学生一对一沟通，或者一对多沟通，让学生在遇到问题或者困惑时能及时与教师沟通，教师也能够及时帮助分析，打开学生的心结，从而使思想政治教育渗透在学生生活的方方面面。为了保证学生与教师沟通的及时性，班主任要把自己的邮箱、QQ、微信、手机公布给班级学生，学生可以通过这些方式与教师交流学习和想法，为教师提供德育的信息和依据，从而促进班级的德育发展。其次，要引导学生进行自我管理。初中生不管是在家里还是在学校，都有了自我管理的能力，也有了自我管理的意识，对于实现德育的目的是一种促进。
结语
总而言之，在初中思政教育中，有效融入素质教育内容，可以帮助学生塑造人格、培养学生良好的性格和品质，促进学生全面发展。教师在教学中应该创新教学模式，不断吸引学生参与到教学中，提高学生的综合素养，提升教学效果。
参考文献
[1]刘东德.浅析中小学思想政治教育困境及应对策略[J].课程教育研究（新教师教学），2017（05）.
[2]蔡志善.中学生思想政治教育中的问题及应对策略研究[J].当代教育实践与教学研究（电子刊），2017（05）.
[3]刘书林.思想政治教育拓展实践性的基本途径[J].思想教育研究，2017（09）.
[4]肖燕.浅谈中学思想政治教育中存在的问题及对策[J].现代教育科学，2019（04）.
[5]张立功.初中思想政治教学中存在的问题和解决对策[J].学周刊，2017（27）.
宁阳县第二十一中学