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摘要：现如今，随着社会的进步，高校也变得愈加注重思政教育，这样可以有效地提升高校学生的总体素养。特别是在中国共产党成立一百周年之际，高校思政教育要大力加强红色文化宣传教育，将红色文化融入高校思政课社会实践中，使学生不仅能够学习书中的红色历史，感悟革命先辈的光辉事迹，更要在思政社会实践中亲身体验红色文化氛围，加强红色文化认同。因此，下文就围绕新时代红色资源与高校思政教育改进路径展开研究。
关键词：红色资源;高校思政教育;改进路径;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在最近这些年当中，随着经济的提升以及社会的进步，对于人才的要求也水涨船高，所以高校一定要做好思政教育，对思政课教学也要更高的要求。因此，将红色文化资源融入高校思政课教学改革就有了建设性的意义。高校思政课教师需要以此展开探索，期望能够提升我国高校思政课的教学成效，为培养新时代的高素质人才推波助力。
一、开拓红色文化思政教育的途径
对于高等院校而言，如果想要更好地在高校思政教育当中，加以融入红色文化，那么课程教师还需要寻求行之有效的手段来开拓相应的途径。目前高校思政教育存在理论性强，内容固化的特点，这对教育效果造成了一定的影响，因此在融合红色文化的高校思政教育课程中，教师要不断地创新教育教学方法，用学生易于接受的方式引入红色文化，这样才能够实现更好的教学效果。举例来说，在红色精神发展过程中，涉及很多先进的人物事迹，在融合红色文化的高校思政教育中，教师就可以采用案例教学方法，通过真实的案例引入，增添课堂教学的鲜活性，比方说可以引入“两弹一星”的案例，让学生认识在新中国成立初期，由于受到两极格局和地缘政治的影响，中国受资本主义压制，在科研发展极为困难的情况下，钱学森、邓稼先等一大批伟大的科学家，为实现祖国的自立自强，研制出两弹一星，促使中国真正的走出了落后挨打的局面。这样创新的教学形式，也是新时代背景下，促进高校思政教育与红色文化融合的关键[1]。
二、利用红色文化展开情感激励
基于实际情况分析，在当前高校思政课程当中，也需要利用红色文化展开情感激励，这也是思政教育改进的主要路径。详细来说，红色文化当中涉及的情感因素，而且这些情感具有重要的存在价值，红色文化所发挥的情感激励作用可以使当代大学生产生情感共鸣，这是实现高校思想政治教育目标的关键所在。追求人民解放是红色文化的主题，其中讲述了无数个革命者为了让人们过上幸福的和平生活而进行了长久的奋斗，充分体现出这些革命者所具有的优秀品质，除此之外人们都向往自由而又美好的社会生活，这些内容都在红色文化當中有所提现，而且对公平和正义的不懈追求蕴含在红色文化的产生与发展的过程当中，所以当代大学生要逐渐增强自己的公平感和正义感，并且在思政课上提升自己的政治素养，从而激发为实现公平正义的社会主义而努力奋斗的意愿[2]。同时，自信和乐观的奋斗精神也可以在红色文化当中得到充分的体现，在各个时期的革命奋斗者都是凭借着乐观和自信而努力奋斗的，正是由于他们这种乐观而自信的奋斗精神才实现了革命的胜利。这也就意味着高校思想教育要想呈现人满意的效果，就需要以红色文化为基础以激发大学生的情感共鸣。
三、通过社会实践实现红色文化渗透
针对当今时代的高校思政教育而言，在引领学生开展思政教育活动期间适时将红色文化渗透在其中，也是课堂成效得到显著提升的关键路径。究其原因，主要是因为思政课既要教好理论知识，也要让学生切实参与到实践中，所以不仅要将红色文化融入校园文化活动中，也需要将红色文化融入红歌合唱比赛、微视频大赛、朗诵比赛以及党支部学习中，加强主题宣传，增强红色文化实践的吸引力与实效性。结合地方特色打造特色校园红色文化活动，在原有的红色文化活动的基础上进行创新，充分利用集体合作的形式，使学生在浓郁的校园文化氛围中感受红色文化的深刻意蕴，从而达到育人的效果。例如，在通过红色校园活动展开思政课教育期间，首先要加强活动的专业队伍指导，教师要充分引导高校学生理解红色资源背后的历史文化，使他们在活动中有所收获。另外红色资源的选择要充分与课堂理论对接，形成良好的反馈机制。
结语
总而言之，在高等教育领域开展教育教学工作期间，思政课程已经成为了十分关键的内容，并且对于高校学生的成长有着较为直接的影响。实际上红色文化主要形成于革命战争时期，其中包含了各位革命先烈的长期奋斗精神，这是一种十分伟大的文化，需要中国人民认真学习，并且还要与时俱进地与我国的时代特色有效融合。在现阶段，随着新课程改革的持续推进，高校思政教育当中更要重视红色文化的激励作用，以及发挥的教学价值，从而逐渐完善对于高校学生进行的人格教育，为祖国培养一批爱国的高素质人才。
参考文献
[1]夏楠，杨亚楠，赵兵.地方红色文化资源融入高校思政课教育教学研究[J].科教文汇（中旬刊），2021（08）：49-51.
[2]吴若云，李旭亮.依托地方红色文化促进高校思政教育的策略分析[J].决策探索（中），2021（06）：33-34.
作者简介：赵珍婕，女，汉族，出生年月：1989年5月，籍贯：四川，学历：硕士，职称：研究实习员，研究方向：思想政治教育.
基金项目：电子科技大学成都学院2021年第二批立德树人项目 立项编号：2021-XGCLDSR-03
关键词：红色资源;高校思政教育;改进路径;研究
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
在最近这些年当中，随着经济的提升以及社会的进步，对于人才的要求也水涨船高，所以高校一定要做好思政教育，对思政课教学也要更高的要求。因此，将红色文化资源融入高校思政课教学改革就有了建设性的意义。高校思政课教师需要以此展开探索，期望能够提升我国高校思政课的教学成效，为培养新时代的高素质人才推波助力。
一、开拓红色文化思政教育的途径
对于高等院校而言，如果想要更好地在高校思政教育当中，加以融入红色文化，那么课程教师还需要寻求行之有效的手段来开拓相应的途径。目前高校思政教育存在理论性强，内容固化的特点，这对教育效果造成了一定的影响，因此在融合红色文化的高校思政教育课程中，教师要不断地创新教育教学方法，用学生易于接受的方式引入红色文化，这样才能够实现更好的教学效果。举例来说，在红色精神发展过程中，涉及很多先进的人物事迹，在融合红色文化的高校思政教育中，教师就可以采用案例教学方法，通过真实的案例引入，增添课堂教学的鲜活性，比方说可以引入“两弹一星”的案例，让学生认识在新中国成立初期，由于受到两极格局和地缘政治的影响，中国受资本主义压制，在科研发展极为困难的情况下，钱学森、邓稼先等一大批伟大的科学家，为实现祖国的自立自强，研制出两弹一星，促使中国真正的走出了落后挨打的局面。这样创新的教学形式，也是新时代背景下，促进高校思政教育与红色文化融合的关键[1]。
二、利用红色文化展开情感激励
基于实际情况分析，在当前高校思政课程当中，也需要利用红色文化展开情感激励，这也是思政教育改进的主要路径。详细来说，红色文化当中涉及的情感因素，而且这些情感具有重要的存在价值，红色文化所发挥的情感激励作用可以使当代大学生产生情感共鸣，这是实现高校思想政治教育目标的关键所在。追求人民解放是红色文化的主题，其中讲述了无数个革命者为了让人们过上幸福的和平生活而进行了长久的奋斗，充分体现出这些革命者所具有的优秀品质，除此之外人们都向往自由而又美好的社会生活，这些内容都在红色文化當中有所提现，而且对公平和正义的不懈追求蕴含在红色文化的产生与发展的过程当中，所以当代大学生要逐渐增强自己的公平感和正义感，并且在思政课上提升自己的政治素养，从而激发为实现公平正义的社会主义而努力奋斗的意愿[2]。同时，自信和乐观的奋斗精神也可以在红色文化当中得到充分的体现，在各个时期的革命奋斗者都是凭借着乐观和自信而努力奋斗的，正是由于他们这种乐观而自信的奋斗精神才实现了革命的胜利。这也就意味着高校思想教育要想呈现人满意的效果，就需要以红色文化为基础以激发大学生的情感共鸣。
三、通过社会实践实现红色文化渗透
针对当今时代的高校思政教育而言，在引领学生开展思政教育活动期间适时将红色文化渗透在其中，也是课堂成效得到显著提升的关键路径。究其原因，主要是因为思政课既要教好理论知识，也要让学生切实参与到实践中，所以不仅要将红色文化融入校园文化活动中，也需要将红色文化融入红歌合唱比赛、微视频大赛、朗诵比赛以及党支部学习中，加强主题宣传，增强红色文化实践的吸引力与实效性。结合地方特色打造特色校园红色文化活动，在原有的红色文化活动的基础上进行创新，充分利用集体合作的形式，使学生在浓郁的校园文化氛围中感受红色文化的深刻意蕴，从而达到育人的效果。例如，在通过红色校园活动展开思政课教育期间，首先要加强活动的专业队伍指导，教师要充分引导高校学生理解红色资源背后的历史文化，使他们在活动中有所收获。另外红色资源的选择要充分与课堂理论对接，形成良好的反馈机制。
结语
总而言之，在高等教育领域开展教育教学工作期间，思政课程已经成为了十分关键的内容，并且对于高校学生的成长有着较为直接的影响。实际上红色文化主要形成于革命战争时期，其中包含了各位革命先烈的长期奋斗精神，这是一种十分伟大的文化，需要中国人民认真学习，并且还要与时俱进地与我国的时代特色有效融合。在现阶段，随着新课程改革的持续推进，高校思政教育当中更要重视红色文化的激励作用，以及发挥的教学价值，从而逐渐完善对于高校学生进行的人格教育，为祖国培养一批爱国的高素质人才。
参考文献
[1]夏楠，杨亚楠，赵兵.地方红色文化资源融入高校思政课教育教学研究[J].科教文汇（中旬刊），2021（08）：49-51.
[2]吴若云，李旭亮.依托地方红色文化促进高校思政教育的策略分析[J].决策探索（中），2021（06）：33-34.
作者简介：赵珍婕，女，汉族，出生年月：1989年5月，籍贯：四川，学历：硕士，职称：研究实习员，研究方向：思想政治教育.
基金项目：电子科技大学成都学院2021年第二批立德树人项目 立项编号：2021-XGCLDSR-03