【摘 要】
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文章对基础有机化学双语教学进行教改研究,为了提高教学效率,基于协同学原理对教学系统进行了分析与研究,在加强有机化学课程内容和教学手段的开放性同时,促使教学系统远离平
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文章对基础有机化学双语教学进行教改研究,为了提高教学效率,基于协同学原理对教学系统进行了分析与研究,在加强有机化学课程内容和教学手段的开放性同时,促使教学系统远离平衡态,建立完善的新型反馈机制.重视教学系统内各要素的非线性作用,鼓励与提倡学生的积极想法与行为,使其他学生自发看齐,产生协同性,引导学生进行自我评价,积极培养学生的批判意识.
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