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基础英语教学以培养和维持学生学习英语的兴趣为主,英语故事教学遵循了学生的认知规律和科学的教学规律,有利于发挥故事在基础英语教学中的优势。但英语故事教学在国内发展还不成熟,许多教师对英语故事教学存在认识上的误区。本文对英语故事的目标用语不是自然的重复及教学方法存在的误区进行探讨,提出要精心选择故事和讲故事的相应对策。