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在班主任开展班级管理的过程中，出现了各种各样不和谐的音符，如班主任与学生的不平等、师生沟通障碍、学生对班级管理n的不配合等等。随着班主任管理工作问题的增多，班主任必然要重新审视自己与学生之间的和谐关系建构状况，要从建构师生和谐关系这方n面做起，探索改进班主任管理工作的创新方法。本文将以小学班级管理为例，探讨班主任建构师生和谐关系的有效途径，希望能够在师生和n谐关系的支撑下打造适合学生成长的班级园地。