教材分析：《北风和小鱼》是国标苏教版第一册里的一篇寓言故事，讲的是北风吹来，大自然发生了奇妙的变化：青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，河水结冰，勇敢的小鱼在这个寒冷的季节里躲在水底捉迷藏，快乐地生活着。让我们看到了北风缺乏自知之明、狂妄自大以及小鱼面对强者毫不畏惧。
　　学情分析：本课语言生动、形象，情节简单，富有童趣。但是，一年级的孩子刚开始学习篇幅较短的诗歌，现在一下子跳跃到学习篇幅较长的寓言，就学生认知水平来说有一定的距离。因此，在教学中要让学生由情而动，用富有感染力的语言、情境的创设、多种形式的朗读等方式来引导学生形象的感知，读准、读好课文。
　　教学目标：
　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养一定的语感和朗读能力。
　　2、让学生懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。
　　教学重难点：重点：理解并掌握课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
　　难点：理解这篇寓言故事的寓意，学习做人的道理。
　　教学过程：
　　一、看图导入
　　1、（播放风风）听，这是什么声音？引出北风。
　　2、（出示小鱼图片）看，这是什么动物？引出小鱼。
　　3、北风、小鱼在一起我们可以用“和”把它们连起来。
　　4、读课题。想知道它们之间发生了什么故事吗？
　　【设计意图：从学生的认知出发，激发学生学习的兴趣。教给学生会使用“和”将两个事物连起来。即使是一年级的小学生，点滴的知识会串成知识的项链。】
　　二、检查预习
　　1、听老师朗读课文。
　　2、标出课文自然段。
　　3、认读词卡。
　　【设计意图：生字以词卡的形式出示，孩子们不再认为学习生字是负担。】
　　三、创设情境，品读课文
　　（一）北风的狂妄
　　1、北风呼呼地吹着，它都吹向了谁？
　　（1）吹向草地：它向草地吹一吹，青草变了颜色（2）吹向梧桐树：它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。（3）吹向鸟儿：它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
　　【设计意图：紧紧抓住一年级学生的特点，激发他们的想象力，感情朗读，加上动作表示你的理解，步步紧扣，层层深入，最终达到透彻理解。】
　　2、练习：北风还会吹向谁？北风向________吹一吹，________。
　　【设计意图：这一练习的设计，更突出了北风的强大，为后文小鱼的勇敢作铺垫。】
　　3、语言：北风得意地说：“哈哈，大家都怕我。”
　　抓住“得意”“都”来体会北风目空一切的自大心理。
　　（二）小鱼的勇敢
　　抓住“鼓起圆圆的眼睛”“我们就不怕”来体会理解。分角色表演。
　　（三）北风的无知
　　小鱼被冻死了吗？它正在干什么呢？北风这时还很怎么样？（得意）你觉得北风怎么样？
　　四、体会寓意
　　1、天寒地冻，小鱼怎么会在水底捉迷藏呢？自大的北风不知道，你们知道吗？
　　2、拍手说儿歌。
　　3、这篇寓言故事讽刺了北风狂妄自大，缺乏自知之明，赞美了小鱼不怕强者。
　　五、作业
　　1、把这个故事讲给你的爸爸妈妈听。
　　2、阅读《伊索寓言》。
　　【设计意图：语文学习的重要方法之一就是要多读，不仅指读的遍数多，还指要读更多的文章。课程标准也指出：要注意培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。这里布置学生阅读《伊索寓言》就是要扩大学生的阅读量，同时深化学生的情感体验。】