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摘 要：艺术体操素有“艺术芭蕾”的称号，不仅具有较强的艺术性，同时还具有较强的韵律性，运动员伴随着音乐做出各种美妙的动作，使观众在此过程中也能获得更多美的体验。但是，现实中，要提升艺术体操运动员的艺术表现力，不仅要求运动员具有较高的音乐素养，同时对于艺术体操运动员的综合素养和文化底蕴也是一项不小的挑战。艺术体操表现力是艺术体操教学训练过程中的一个重要环节。成套动作中表现力的训练不仅能提高学生及运动员学习和训练的积极性，而且能有效地提高她们的动作质量和表现能力。
关键词：体育地理学;艺术体操;表现力;文化
前言
艺术表现力是竞技艺术体操比赛中重要的评分内容，也是裁判员为选手打分的重要依据。今年来我国艺术体操取得了长足的进步，如邓森悦在2013年艺术体操世界锦标赛（日本）取得了个人全能第四名的好成绩，也是中国艺术体操历史最好成绩，也是亚洲艺术体操运动员最好成绩，可以说这一成绩的取得不仅仅代表我国艺术体操技术动作质量的提高，同时也是艺术表现力有了质的飞跃，这主要得益于外籍教练带来了对对艺术表现力的全新理解，以及如何在艺术体操运动中将其表达出来。艺术是一种无法触碰却能够真切感知的文化概念。艺术包含文学、音乐、歌剧、美术、舞蹈、表演、服装等方方面面。艺术表现力是对不同风格的艺术文化表达展示能力。世界不同地区、不同民族由于所处的地理环境的不同，形成了不同风格的艺术内容和形式，艺术体操的表演需要依托这些不同地区和民族的艺术文化，因此，从体育地理学的角度分析，艺术体操表现力文化方面的差异，对我国艺术体操的深化发展具有深远意义。
一、表现力差异
人们对艺术的感受只限于外形上，那这种感受只能是技术而不是艺术。而艺术有它自己美的形态和形式，它必须通过人的美感心理而存在，这就是表现力。而这种艺术的表现力是展示人物内心世界情感的能力。艺术体操表现力是运动员运用动作难度、造型、体态、器械技术和情感通过音乐旋律把内心情绪表现出来并具有感染力的一种能力。因此，艺术体操运动员是在自身的人体生理、心理、器械的物理特性和音乐的形式基础上进行艺术形态的创造。它和艺术作品的共同之处就在于把自己的情感通过艺术形式传递给观众，用丰富、强烈的艺术表现力感染人们。
二、文化背景差异
生活在不同文化背景下的人们，从小就被深深的烙下了不同文化的印记。部分学者认为我国艺术体操与世界先进国家的差别就在于运动员的艺术表现力上，认为我们的艺术体操运动员与教练员对音樂理念的把握不好，无法真正的理解音乐所表达的内涵，于是通过外籍教练来弥补这一不足。拨开表层现象我们不难发现，艺术表现力难以得到认可的根本原因在于文化背景的差异，艺术是文化的外延形式，艺术表现力就是文化展现力，由于东方文化与西方文化存在很大差异，必然在其外延表现形式上存在很大的不同，例如：艺术体操的动作主要源于芭蕾舞，讲究肢体动作的开绷直立和身体轻盈舒展，美丽大方，而我国的传统民族舞蹈，讲究肢体的勾曲弯折，主要为了展现身体的柔美婉转，而这些动作都是芭蕾舞中所忌讳的。而艺术体操发源于欧洲地区，因此将自己母系文化定位为艺术体操表现力的标准。目前艺术体操艺术表现力的评分标准都是基于芭蕾舞动作和欧洲文化制定。只有生活在欧洲土地上，感受这片土地孕育的文化，才能真正的理解欧美的真谛，感受欧美文化的内涵，才真正有可能诠释欧美的艺术文化，在艺术体操表演中的到认同。
三、跨文化培养
二十世纪以来，我国艺术体操取得了长足的进步。究其原因，正如我国著名体育学者田麦久先生指出：中国人的生理结构特征，非常适合艺术体操等技巧性强的运动。但是艺术表现力不足的问题成为制约我国艺术体操深化发展的桎酷，为了解决这一问题，我国大量引入外籍教练，在一定程度上提高了艺术体操艺术表演力，因为在与外籍的接触中不经意间就受到了欧美文化的熏陶，尤其是俄罗斯、乌克兰、保加利亚等国家的教练，对我国艺术体操运动员表现力的提高具有很大帮助。艺术体操是欧美文化占统治地位的项目，无论是评判标准还是裁判人员主要来自欧美地区，因此采用欧美人可以理解的艺术文化表现形式，较容易取得裁判和观众的文化认同感。例如《图兰朵》就更容易扣动欧美人的心扉，博得裁判的青睐。有鉴于此，我们在大量引入外籍艺术体操教练的同时，可以有选择性的系统的学习外国文学、影音作品、歌剧艺术等，还可以选派优秀教练员和运动出国接受艺术表现力方面的培养，感受西方文化魅力，增进对西方文化的认识。
四、多元化培养
目前艺术体操表现力的评判标准具有单一文化色彩，但是国际艺术体操联合会已经意识到没有多元文化的参与，艺术体操终会因文化竞争力不足而走向末落。为此，国际艺术体操联合会正致力于解决艺术体操多元文化并存的问题，并取得了一定的效果但成绩有限。分析原因，最大的障碍在于西方文化在艺术体操表演中长期居于统治地位，很难包容其他艺术文化，允许其他艺术文化形式将现有的艺术体操表演改变。
中华民族拥有五千年悠久的历史文化，为全世界留下了极其宝贵的艺术文化财富，但有很多艺术文化形式还没有得到国际艺术体操联合会的认同，这就需要我国文艺工作者、体育工作者、文化大使等积极努力，将中国艺术文化带到全世界去，寻求全世界的认可，增进文化交流，为艺术体操最终注入东方文化元素不懈努力。
五、强化文化素养
对于一个人的综合素养来说，文化素养是其中十分重要的一个组成部分，这也是运动员其他各项素质发展的前提条件。而对于艺术体操运动员来说，其艺术表现力的形成并不是一个一蹴而就的过程，而应该是一项在不断的总结、内化、积累的过程中形成的能力，是艺术体操运动员的音乐素养、文化素养、美学素养、艺术修养、运动素养的综合体现。而以上这些素养的形成，都要建立在艺术体操运动员较强的文化素养的基础上，是提升艺术体操运动员艺术表现力的前提条件。对此，体校方面就要积极的转变以往的教育理念，改变以往以“金牌”为教育目标的教育模式，积极采用“学训一体化”的培养模式，不仅要重视艺术体操运动员专项技能的传授，也要重视文化知识的教学，使艺术体操运动员的各项能力都能得到全面的提升，为艺术体操运动员未来的发展打下良好的基础。
六、未来发展趋势
近年来，我国艺术文化事业快速发展，无论是影视传媒产品，还是音乐艺术的制作，都积极与国际接轨，体现了我国对多元文化的理解。中国的文化艺术工作者在探寻多元文化并存的道路上取得了丰硕的成果。艺术体操工作者充分利用了我国探讨东西方文化融合这样的一个契机，在艺术体操表演中大胆启用具有中国风的元素，并在国际赛场上取得了理想的效果。这就是文化共存的力量。一味的模仿西方，表现西方的艺术文化价值是不可取的，同样单纯的认为民族的才是最适合自我发展也是不可取的，只有将本民族与世界文化相融合，取东西方文化的长处，才是我国艺术体操表现力的最终发展方向。
参考文献
[1] 胡效芳.艺术体操运动技术的发展趋势.[J]陕西示范大学学报，2008（13）：98-101.
[2] 黄孝瑛.浅谈乌克兰艺术体操长胜原因.[J]体操信息，2006（4）：45-47.
关键词：体育地理学;艺术体操;表现力;文化
前言
艺术表现力是竞技艺术体操比赛中重要的评分内容，也是裁判员为选手打分的重要依据。今年来我国艺术体操取得了长足的进步，如邓森悦在2013年艺术体操世界锦标赛（日本）取得了个人全能第四名的好成绩，也是中国艺术体操历史最好成绩，也是亚洲艺术体操运动员最好成绩，可以说这一成绩的取得不仅仅代表我国艺术体操技术动作质量的提高，同时也是艺术表现力有了质的飞跃，这主要得益于外籍教练带来了对对艺术表现力的全新理解，以及如何在艺术体操运动中将其表达出来。艺术是一种无法触碰却能够真切感知的文化概念。艺术包含文学、音乐、歌剧、美术、舞蹈、表演、服装等方方面面。艺术表现力是对不同风格的艺术文化表达展示能力。世界不同地区、不同民族由于所处的地理环境的不同，形成了不同风格的艺术内容和形式，艺术体操的表演需要依托这些不同地区和民族的艺术文化，因此，从体育地理学的角度分析，艺术体操表现力文化方面的差异，对我国艺术体操的深化发展具有深远意义。
一、表现力差异
人们对艺术的感受只限于外形上，那这种感受只能是技术而不是艺术。而艺术有它自己美的形态和形式，它必须通过人的美感心理而存在，这就是表现力。而这种艺术的表现力是展示人物内心世界情感的能力。艺术体操表现力是运动员运用动作难度、造型、体态、器械技术和情感通过音乐旋律把内心情绪表现出来并具有感染力的一种能力。因此，艺术体操运动员是在自身的人体生理、心理、器械的物理特性和音乐的形式基础上进行艺术形态的创造。它和艺术作品的共同之处就在于把自己的情感通过艺术形式传递给观众，用丰富、强烈的艺术表现力感染人们。
二、文化背景差异
生活在不同文化背景下的人们，从小就被深深的烙下了不同文化的印记。部分学者认为我国艺术体操与世界先进国家的差别就在于运动员的艺术表现力上，认为我们的艺术体操运动员与教练员对音樂理念的把握不好，无法真正的理解音乐所表达的内涵，于是通过外籍教练来弥补这一不足。拨开表层现象我们不难发现，艺术表现力难以得到认可的根本原因在于文化背景的差异，艺术是文化的外延形式，艺术表现力就是文化展现力，由于东方文化与西方文化存在很大差异，必然在其外延表现形式上存在很大的不同，例如：艺术体操的动作主要源于芭蕾舞，讲究肢体动作的开绷直立和身体轻盈舒展，美丽大方，而我国的传统民族舞蹈，讲究肢体的勾曲弯折，主要为了展现身体的柔美婉转，而这些动作都是芭蕾舞中所忌讳的。而艺术体操发源于欧洲地区，因此将自己母系文化定位为艺术体操表现力的标准。目前艺术体操艺术表现力的评分标准都是基于芭蕾舞动作和欧洲文化制定。只有生活在欧洲土地上，感受这片土地孕育的文化，才能真正的理解欧美的真谛，感受欧美文化的内涵，才真正有可能诠释欧美的艺术文化，在艺术体操表演中的到认同。
三、跨文化培养
二十世纪以来，我国艺术体操取得了长足的进步。究其原因，正如我国著名体育学者田麦久先生指出：中国人的生理结构特征，非常适合艺术体操等技巧性强的运动。但是艺术表现力不足的问题成为制约我国艺术体操深化发展的桎酷，为了解决这一问题，我国大量引入外籍教练，在一定程度上提高了艺术体操艺术表演力，因为在与外籍的接触中不经意间就受到了欧美文化的熏陶，尤其是俄罗斯、乌克兰、保加利亚等国家的教练，对我国艺术体操运动员表现力的提高具有很大帮助。艺术体操是欧美文化占统治地位的项目，无论是评判标准还是裁判人员主要来自欧美地区，因此采用欧美人可以理解的艺术文化表现形式，较容易取得裁判和观众的文化认同感。例如《图兰朵》就更容易扣动欧美人的心扉，博得裁判的青睐。有鉴于此，我们在大量引入外籍艺术体操教练的同时，可以有选择性的系统的学习外国文学、影音作品、歌剧艺术等，还可以选派优秀教练员和运动出国接受艺术表现力方面的培养，感受西方文化魅力，增进对西方文化的认识。
四、多元化培养
目前艺术体操表现力的评判标准具有单一文化色彩，但是国际艺术体操联合会已经意识到没有多元文化的参与，艺术体操终会因文化竞争力不足而走向末落。为此，国际艺术体操联合会正致力于解决艺术体操多元文化并存的问题，并取得了一定的效果但成绩有限。分析原因，最大的障碍在于西方文化在艺术体操表演中长期居于统治地位，很难包容其他艺术文化，允许其他艺术文化形式将现有的艺术体操表演改变。
中华民族拥有五千年悠久的历史文化，为全世界留下了极其宝贵的艺术文化财富，但有很多艺术文化形式还没有得到国际艺术体操联合会的认同，这就需要我国文艺工作者、体育工作者、文化大使等积极努力，将中国艺术文化带到全世界去，寻求全世界的认可，增进文化交流，为艺术体操最终注入东方文化元素不懈努力。
五、强化文化素养
对于一个人的综合素养来说，文化素养是其中十分重要的一个组成部分，这也是运动员其他各项素质发展的前提条件。而对于艺术体操运动员来说，其艺术表现力的形成并不是一个一蹴而就的过程，而应该是一项在不断的总结、内化、积累的过程中形成的能力，是艺术体操运动员的音乐素养、文化素养、美学素养、艺术修养、运动素养的综合体现。而以上这些素养的形成，都要建立在艺术体操运动员较强的文化素养的基础上，是提升艺术体操运动员艺术表现力的前提条件。对此，体校方面就要积极的转变以往的教育理念，改变以往以“金牌”为教育目标的教育模式，积极采用“学训一体化”的培养模式，不仅要重视艺术体操运动员专项技能的传授，也要重视文化知识的教学，使艺术体操运动员的各项能力都能得到全面的提升，为艺术体操运动员未来的发展打下良好的基础。
六、未来发展趋势
近年来，我国艺术文化事业快速发展，无论是影视传媒产品，还是音乐艺术的制作，都积极与国际接轨，体现了我国对多元文化的理解。中国的文化艺术工作者在探寻多元文化并存的道路上取得了丰硕的成果。艺术体操工作者充分利用了我国探讨东西方文化融合这样的一个契机，在艺术体操表演中大胆启用具有中国风的元素，并在国际赛场上取得了理想的效果。这就是文化共存的力量。一味的模仿西方，表现西方的艺术文化价值是不可取的，同样单纯的认为民族的才是最适合自我发展也是不可取的，只有将本民族与世界文化相融合，取东西方文化的长处，才是我国艺术体操表现力的最终发展方向。
参考文献
[1] 胡效芳.艺术体操运动技术的发展趋势.[J]陕西示范大学学报，2008（13）：98-101.
[2] 黄孝瑛.浅谈乌克兰艺术体操长胜原因.[J]体操信息，2006（4）：45-47.