论文部分内容阅读
“文化教育”和“科学教育”要用不同的教育方式吗——就儿童读经问题与王财贵先生商榷
【机 构】
:
南京师范大学道德教育研究所研究员//南京师范大学教育科学学院研究员、博士生导师
【出 处】
:
教育导刊.幼儿教育
【发表日期】
:
2005年06期
其他文献
初中历史教学与阅读息息相关,阅读历史教科书就是培养阅读能力的一种好途径,为此我们历史老师要教导学生学会历史阅读的方法,使自己在历史阅读中有所收获。
<正>合作学习既是一种教学方式,也是一种学习方式。在这一教学、学习方式中,教师是组织者、合作者、参与者与帮助者,学生是主体。在教学活动中通过师生、生生的互动与合作,建
<正>近年来国内兴起的儿童读经热引发了学术界的广泛讨论,赞同和反对的双方基于各自的理论和文化立场各抒己见,但双方在争辩过程中都忽视了作为读经主角的儿童在接受教育过程
<正>二○○九年十二月二十五日宁政发[2009]303号各区县人民政府,市府各委办局,市各直属单位:市政府同意市房产局拟定的《关于支持自住型和改善型住房消费促进房地产市场平稳
战略需要落实到一个又一个具体的项目,项目已成为企业战略实施的载体,企业战略目标的实现就需要成功的策划和实施一系列的项目,为此,项目管理能力的高低和持续提升对项目的成
心理理论是儿童心理发展研究的新范式。本研究运用实验研究方法对儿童心理理论能力及运用进行了探讨,在儿童心理理论能力的表现、年龄特点、性别特点、通过水平特点和任务一