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摘 要：养成良好的学习习惯，就如在英语学习的道路上有了一个好的开始，将会对学习起到事半功倍的效果。对于初中阶段的学生来说，是养成好习惯的黄金时期，尤其是初一年级是初中的起始阶段，也是小学向初中过渡的适应阶段，培养学生良好的英语学习习惯尤为重要。本文探讨了初一学生英语学习习惯中存在的问题，尝试分析其原因，并从语言技能的听、说、读、写四个方面阐释怎样培养学生良好的英语学习习惯。
关键词：初一学生；英语学习；习惯养成
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01
一、初一学生在英语学习习惯中存在的问题
1. 缺乏良好的预习习惯。初一学生大部分还是沿用小学上课时的习惯，等待老师上课讲授新知识，而课下没有预习新知识的意识，即使老师布置了一些预习任务，一些学生也没有认真对待。
2. 缺乏良好的上课习惯。课堂是学生学好英语的主阵地，一些学生在课堂上，不能够集中精力听讲，在老师布置的任务和活动中，往往没有积极主动地参与其中。做好笔记，也是课上学习的一个重要组成部分。一些学生，低头只顾做笔记，而忽视了老师课上说的话；也有一些学生是课上根本不做笔记。
3. 缺乏及时复习的习惯。课后及时复习能够加深对新知识的记忆和巩固理解新知识，以达到学以致用的目的。初一学生对复习的重要性没有足够的认识，认为做完老师当天布置的作业就完成任务了，很少主动复习当天所学的知识，大部分学生只有在考试的前几天才会开始复习。
4.缺乏良好的阅读习惯。阅读是学习知识，积累文化的最直接、最有效的途径。初一学生大部分只是拘泥于所学课本上的知识，课下很少主动阅读课外知识。阅读贵在坚持，如果学生三天打鱼两天晒网似的阅读也是起不到良好的效果的。
二、对于学生英语学习习惯存在的问题进行的原因分析
1. 学校方面。①重视成绩提高，忽视学习习惯的养成。我国的中学教育在新课改理念下的基础改革已经取得了一些良好效果，但是一些学校为了提高升学率，仍在片面的追求学生成绩，而对于学生学习习惯的培养往往忽视了，或者认为这是在小学阶段应该做的事情。况且学习习惯的培养并非是一朝一夕之事，于是老师也就无心过问学生的学习习惯，即使是看到了某些不良习惯，也并没有认真地去纠正。②重视结果而轻视学习过程。教育主管部门和学生家长只关心学校的升学率和统考名次，至于学校，教师和学生是用什么样的手段或者通过什么途径来完成这些学习任务则不去关心。③重视教师的主导作用轻学生的自主学习。传统的教育往往片面强调教师的主导作用，将学生学习知识的过程看成是被动接受信息的过程，对学生的自主学习重视不够。许多教师对学生学习习惯在学习中的作用认识不足，甚至对学生应具有哪些良好的学习习惯也不了解。
2. 学生的家庭环境间接影响着学生学习习惯的养成。家长的文化程度最主要的来说是受教育的程度不同，不同文化层次的家长在对待子女的培养观念和教育方式方法上是有较大差异的。
3. 学生自身方面，对学习的主动性不高，学习目标不明确的学生往往是没有一个良好的学习习惯。这些学生处于一种被动机械的接受知识的状态，学习上也是懒散的，没有学习习惯而言。
三、如何培养初一学生良好的英语学习习惯
1. 培养良好的听、说的习惯。听、说是英语学习中的两个相辅相成的技能。学生学习英语的最终目的是听懂他人所说的话，并能准确表达自己的想法，因此培养听说习惯是十分重要的。课堂上，教师尽量用全英文授课，并鼓励学生用英语进行回答和交流。学生除了课上听老师讲课，听同学发言与同学交流之外，要坚持每天听课文录音，然后模仿录音大声朗读，只有反复去听，不断模仿，說就变得容易了。
2. 养成良好的朗读和阅读习惯。朗读对于学生学习英语是一种好的方法，通过朗读，可以训练语音、语调、和节奏，提高口语水平，培养语感。在大声朗读的同时，发挥学生记忆力好的优势，尝试复述课文，或者背诵一些好的短语、句子或段落，这些对于学好英语是大有益处的。
丰富的知识，词汇量的提升，语法结构的运用都源于大量的阅读。课外阅读在英语学习中很重要，教师应鼓励并培养学生课外阅读的习惯，老师可以根据初一年级的知识水平推荐给学生几本书，先从从易到难、从短篇到长篇，让学生慢慢地适应、喜欢英语阅读。在阅读中，教师要给予指点，要让学生知道阅读也要讲科学、讲方法；而且有意义的、有趣味性的短文更能激发学生对英语阅读的兴趣。
3. 培养良好的书写习惯。初一年级学生就应该养成良好的书写习惯，包括正确的书写笔顺，大小写字母的书写规则等。教师应该从学生的日常练习、 作业、考试等中严格要求书写，发现问题及时纠正。课堂上做好笔记，既可以练习短时间内快速书写，也是课下复习的重要资料。在平时的阅读中也可以随时把好的短语和句子摘抄下来，为写作打下良好的基础。养成用英文写作的好习惯。坚持用英文写日记、写信，可以从开始的几句写起，慢慢写成段落。
以上只是从语言技能的四个方面阐述了初一学生在英语学习过程中要养成的习惯。当然，学生们在学习过程中还要养成课前自觉预习、自主学习的习惯，认真听讲、做好笔记、踊跃发言的习惯，课后认真复习、总结思考的习惯等。
总之，在英语教学中，必须重视对学生学习习惯的培养，良好的学习习惯不仅能提高学生英语学习成绩，而且对学生今后的英语学习，乃至学生一生的学习生活都将产生积极的影响。此外，学习习惯的养成是一个循序渐进的过程，对于初一年级的学生来说，更多的需要教师，家长和学生共同努力，持之以恒，良好的英语学习习惯定会使学生受益终生。
[参考文献]
[1] 曹芳.浅谈初一新生良好英语学习习惯的培养[J].教育实践与
研究（B），2012，01.
[2] 严跃庆，杨家琨.初中英语学习习惯的培养[J].云南教育，2004.
关键词：初一学生；英语学习；习惯养成
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2015）12-004-01
一、初一学生在英语学习习惯中存在的问题
1. 缺乏良好的预习习惯。初一学生大部分还是沿用小学上课时的习惯，等待老师上课讲授新知识，而课下没有预习新知识的意识，即使老师布置了一些预习任务，一些学生也没有认真对待。
2. 缺乏良好的上课习惯。课堂是学生学好英语的主阵地，一些学生在课堂上，不能够集中精力听讲，在老师布置的任务和活动中，往往没有积极主动地参与其中。做好笔记，也是课上学习的一个重要组成部分。一些学生，低头只顾做笔记，而忽视了老师课上说的话；也有一些学生是课上根本不做笔记。
3. 缺乏及时复习的习惯。课后及时复习能够加深对新知识的记忆和巩固理解新知识，以达到学以致用的目的。初一学生对复习的重要性没有足够的认识，认为做完老师当天布置的作业就完成任务了，很少主动复习当天所学的知识，大部分学生只有在考试的前几天才会开始复习。
4.缺乏良好的阅读习惯。阅读是学习知识，积累文化的最直接、最有效的途径。初一学生大部分只是拘泥于所学课本上的知识，课下很少主动阅读课外知识。阅读贵在坚持，如果学生三天打鱼两天晒网似的阅读也是起不到良好的效果的。
二、对于学生英语学习习惯存在的问题进行的原因分析
1. 学校方面。①重视成绩提高，忽视学习习惯的养成。我国的中学教育在新课改理念下的基础改革已经取得了一些良好效果，但是一些学校为了提高升学率，仍在片面的追求学生成绩，而对于学生学习习惯的培养往往忽视了，或者认为这是在小学阶段应该做的事情。况且学习习惯的培养并非是一朝一夕之事，于是老师也就无心过问学生的学习习惯，即使是看到了某些不良习惯，也并没有认真地去纠正。②重视结果而轻视学习过程。教育主管部门和学生家长只关心学校的升学率和统考名次，至于学校，教师和学生是用什么样的手段或者通过什么途径来完成这些学习任务则不去关心。③重视教师的主导作用轻学生的自主学习。传统的教育往往片面强调教师的主导作用，将学生学习知识的过程看成是被动接受信息的过程，对学生的自主学习重视不够。许多教师对学生学习习惯在学习中的作用认识不足，甚至对学生应具有哪些良好的学习习惯也不了解。
2. 学生的家庭环境间接影响着学生学习习惯的养成。家长的文化程度最主要的来说是受教育的程度不同，不同文化层次的家长在对待子女的培养观念和教育方式方法上是有较大差异的。
3. 学生自身方面，对学习的主动性不高，学习目标不明确的学生往往是没有一个良好的学习习惯。这些学生处于一种被动机械的接受知识的状态，学习上也是懒散的，没有学习习惯而言。
三、如何培养初一学生良好的英语学习习惯
1. 培养良好的听、说的习惯。听、说是英语学习中的两个相辅相成的技能。学生学习英语的最终目的是听懂他人所说的话，并能准确表达自己的想法，因此培养听说习惯是十分重要的。课堂上，教师尽量用全英文授课，并鼓励学生用英语进行回答和交流。学生除了课上听老师讲课，听同学发言与同学交流之外，要坚持每天听课文录音，然后模仿录音大声朗读，只有反复去听，不断模仿，說就变得容易了。
2. 养成良好的朗读和阅读习惯。朗读对于学生学习英语是一种好的方法，通过朗读，可以训练语音、语调、和节奏，提高口语水平，培养语感。在大声朗读的同时，发挥学生记忆力好的优势，尝试复述课文，或者背诵一些好的短语、句子或段落，这些对于学好英语是大有益处的。
丰富的知识，词汇量的提升，语法结构的运用都源于大量的阅读。课外阅读在英语学习中很重要，教师应鼓励并培养学生课外阅读的习惯，老师可以根据初一年级的知识水平推荐给学生几本书，先从从易到难、从短篇到长篇，让学生慢慢地适应、喜欢英语阅读。在阅读中，教师要给予指点，要让学生知道阅读也要讲科学、讲方法；而且有意义的、有趣味性的短文更能激发学生对英语阅读的兴趣。
3. 培养良好的书写习惯。初一年级学生就应该养成良好的书写习惯，包括正确的书写笔顺，大小写字母的书写规则等。教师应该从学生的日常练习、 作业、考试等中严格要求书写，发现问题及时纠正。课堂上做好笔记，既可以练习短时间内快速书写，也是课下复习的重要资料。在平时的阅读中也可以随时把好的短语和句子摘抄下来，为写作打下良好的基础。养成用英文写作的好习惯。坚持用英文写日记、写信，可以从开始的几句写起，慢慢写成段落。
以上只是从语言技能的四个方面阐述了初一学生在英语学习过程中要养成的习惯。当然，学生们在学习过程中还要养成课前自觉预习、自主学习的习惯，认真听讲、做好笔记、踊跃发言的习惯，课后认真复习、总结思考的习惯等。
总之，在英语教学中，必须重视对学生学习习惯的培养，良好的学习习惯不仅能提高学生英语学习成绩，而且对学生今后的英语学习，乃至学生一生的学习生活都将产生积极的影响。此外，学习习惯的养成是一个循序渐进的过程，对于初一年级的学生来说，更多的需要教师，家长和学生共同努力，持之以恒，良好的英语学习习惯定会使学生受益终生。
[参考文献]
[1] 曹芳.浅谈初一新生良好英语学习习惯的培养[J].教育实践与
研究（B），2012，01.
[2] 严跃庆，杨家琨.初中英语学习习惯的培养[J].云南教育，2004.