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本文以人教版高中英语教材的课堂实践为例，探讨如何从语篇推进理论的视角，以某一话题为核心，以“语素—语块-语篇”的推进方式展开从词汇到语篇的词汇教学策略。实践表明，基于语篇推进的词汇教学策略强调词汇的粘合和应用，不仅能提高学生词汇学习的效率，而且使词汇学习更具语篇性，从而焕发词汇学习的生命力。
基于语篇推进的英语词汇教学策略探究
【摘 要】
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本文以人教版高中英语教材的课堂实践为例，探讨如何从语篇推进理论的视角，以某一话题为核心，以“语素—语块-语篇”的推进方式展开从词汇到语篇的词汇教学策略。实践表明，基于语
【机 构】
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湛江农垦实验中学
【出 处】
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基础教育外语教学研究
【发表日期】
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2016年3期
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