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摘 要：初中语文教学中，作文是重要的组成部分，作文写作中，细节把握与描写是重要的内容。细节描写其实就是描写细小的行为、外部环境等，能够使主题得到烘托，具有一定的个性化特点。细节描写涉及很多方面的内容，不仅可以描写动作、神态、心理，还可以描写环境等。
关键词：初中作文；细节描写；方法
有句话说细节决定成败，在初中作文写作中起到极为重要的作用，如果细节描写更加精彩，对于作文内涵的提升是极为重要的，也能够将人物的形象充分地展现出来。如今初中阶段的学生中有很多作文写作不够具体，像流水账，细节写作不够具体、完整，细节描写可以说是初中阶段学生写作的难点问题，要提高作文细节描写的效果，就必须要采取有效的方法进行。
一、 充分挖掘细节，注重揣摩细节
初中语文教学中，作文教学是重要的内容，要进行作文写作，需要注重日常阅读和素材的积累。让学生在日常阅读中体会细节描写的魅力，强化自身的写作技巧。在语文教学中，教师需要注重引导学生挖掘细节描写的魅力。如学习《背影》时，教师可以让学生阅读体会作品中的细节描写，如描写父亲的外貌：黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍。通过这些细节的描写能够让人们感受到具有中国特色的父亲形象。
学习结束后，教师可以让学生以《背影》为例，引导学生进行细节描写，让学生在作文写作中借鉴细节描写的方法与技巧。在学生的写作中，有学生在描写自己帮助老人过马路时的细节，“我看到他的眼角有泪珠慢慢滑落，在脸上留下了一道痕迹，但她的嘴角又慢慢翘起，将脸上的泪水微笑的擦去……”通过这样的细节描写，能够让学生感受到老人的心理以及表情变化，展现出作文细节的魅力。
二、 认真观察生活，为细节描写奠定基础
初中语文教学中，要引导学生对生活认真的、多角度观察，了解生活的多样与丰富，把握住事物的特点，使表达效果更佳凸显。观察时要细致、用心，清除的认识事物，使作文描写更加生动、更具特色。
在初中阶段的作文写作中，教师可以为学生布置练笔作业，如学习《芦花荡》之后，教师可以让学生完成课后练习题，仿照文中景物描写的手法，写出自己家乡的景物与美。有些学生在网络上摘抄描写家乡景物的段落，还有些学生在描写时，就写道：我的家乡景色秀丽、气候宜人等。这种描写明显是敷衍，并没有认真观察自己家乡的美，写出的文章也就无法打动人心。所以在教学中，教师需要引导学生对现实生活中的人、事、物等进行认真的观察，并对生活中的素材进行整理分析，使素材更加集中、系统，让学生熟悉这些内容，在今后写作中能够随时提取应用到作文中。让学生在日常生活中留意小事，或者触动心灵的瞬间，每天写一点日记，将自己的感受记录下来。
三、 开展拓展阅读，丰富写作内容
要想作文写作质量更高，就需要进一步完善写作的素材，使写作内容更加丰富，同时注重生活细节。教师要多指导学生进行拓展阅读，认真理解、记忆，使作文写作质量更高。积极鼓励学生阅读课外书籍，让学生准备专门的本子记录好词好句，将日常生活中看到的细节描写记录下来，认真地揣摩，体会细节描写的魅力。
如让学生写《有意义的事》时，要让学生先多阅读课外书籍，看别人是怎样写有意义的事，通过什么方法写等。除了拓展阅读，还需要将读写相结合，在课外阅读的文章中感受细节描写的方法与技巧，借鉴到自己写作中，使自己的作文写作水平提升。
四、 组织学生情境表演，丰富学生的心理感受
在初中语文作文写作教学中，教师可以通过情境表演的方式使学生的细节描写能力得到提升。通过情境表演让学生观察、体会，组织学生对细节描写进行训练。比如在课堂上，教师对一名违反课堂纪律的学生大发雷霆，全班学生的注意都被吸引。然后，教师让学生结合刚才情境进行细节描写训练。写作之前，教师让学生回想一下刚才教师发火时的表情、语言、神态、心理，以及发火前后的变化等，这样，学生就会对其产生比较深刻的心理感受，将这种心理感受通过纸笔写出来，必然会获得好的训练效果。此外，还可以在课堂上开展形式的活动，如课本剧、演讲比赛等，让学生对此认真地观察分析，对学生细节描写的能力进行训练。在课堂教学中，教师应充分地进行准备，多将好词好句提供给学生，给予学生更多选择的机会，同时强化学生的语言表达能力。
五、 开展片段训练，深化细节描写
在作文写作训练中，要注重学生片段训练，让学生更好地对细节描写进行把握。片段训练能够让学生更好地发现、关注细节，有效的运用细节，使学生的作文更具可读性。教师可以多结合历年中考作文题进行分析，明确细节描写的主题，在日常的片段训练中突出这些问题。教师可以设置一些片段命题，如“战胜恐惧”“一瞬间的感动”等，通过片段训练，让学生认识到细节描写的重要性，并在训练中逐步形成良好的写作习惯，从而更加有效的运用细节描写方法进行作文写作。
六、 诵读作文评价，提高写作水平
要使细节描写达到较高的水平，不仅要多读优秀的范文，还应该多读一些同学的作文，对作文写作进行互评，这在作文水平提高过程中起到极为重要的作用。多让学生相互点评作文，将不足的地方指出来，让学生思考一下自己在作文写作中是否也会出现这些问题。
如让学生描写自己的班级、校园，并将学生划分成小组，对写作的作文进行相互诵读、点评，在评价过程中，学生可以随意发表自己的想法。学生们声情并茂的诵读写作的文章，然后相互点评，有些学生认为作文写作没有很多细节描写，如到校外买老奶奶买的食物、买书籍等，这些内容都不是在学校中发生的，尽管描写了细节，但是有点偏题。还有的学生认真描写了校园的景色，但是并没有写学生的学习生活。诵读之后，很多学生都认识到自己作文写作中的不足，教师可以据此让学生对自己的作文进行修改。
七、 结束语
综上，作文的细节描写能够使文章更加真实、鲜活，具有感染力，很多文章之所以能够吸引人，给人留下深的印象，更多是因为细节问题。因此在语文作文教学中，要注重引导学生进行细节描写，让学生在细节描写训练过程中体会到作文写作的乐趣。
参考文献：
[1]陈夏燕.在细节描写中彰显作文魅力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（04）：46-47.
[2]王慧慧.淺谈初中生作文中的人物细节描写方法[J].华夏教师，2017（04）：45.
[3]史红霞.让细节描写为作文教学添彩[J].学周刊，2013（02）：174.
作者简介：
李尚娥，广东省肇庆市，肇庆市高要区金利镇初级中学。
关键词：初中作文；细节描写；方法
有句话说细节决定成败，在初中作文写作中起到极为重要的作用，如果细节描写更加精彩，对于作文内涵的提升是极为重要的，也能够将人物的形象充分地展现出来。如今初中阶段的学生中有很多作文写作不够具体，像流水账，细节写作不够具体、完整，细节描写可以说是初中阶段学生写作的难点问题，要提高作文细节描写的效果，就必须要采取有效的方法进行。
一、 充分挖掘细节，注重揣摩细节
初中语文教学中，作文教学是重要的内容，要进行作文写作，需要注重日常阅读和素材的积累。让学生在日常阅读中体会细节描写的魅力，强化自身的写作技巧。在语文教学中，教师需要注重引导学生挖掘细节描写的魅力。如学习《背影》时，教师可以让学生阅读体会作品中的细节描写，如描写父亲的外貌：黑布小帽、黑布马褂、深青布棉袍。通过这些细节的描写能够让人们感受到具有中国特色的父亲形象。
学习结束后，教师可以让学生以《背影》为例，引导学生进行细节描写，让学生在作文写作中借鉴细节描写的方法与技巧。在学生的写作中，有学生在描写自己帮助老人过马路时的细节，“我看到他的眼角有泪珠慢慢滑落，在脸上留下了一道痕迹，但她的嘴角又慢慢翘起，将脸上的泪水微笑的擦去……”通过这样的细节描写，能够让学生感受到老人的心理以及表情变化，展现出作文细节的魅力。
二、 认真观察生活，为细节描写奠定基础
初中语文教学中，要引导学生对生活认真的、多角度观察，了解生活的多样与丰富，把握住事物的特点，使表达效果更佳凸显。观察时要细致、用心，清除的认识事物，使作文描写更加生动、更具特色。
在初中阶段的作文写作中，教师可以为学生布置练笔作业，如学习《芦花荡》之后，教师可以让学生完成课后练习题，仿照文中景物描写的手法，写出自己家乡的景物与美。有些学生在网络上摘抄描写家乡景物的段落，还有些学生在描写时，就写道：我的家乡景色秀丽、气候宜人等。这种描写明显是敷衍，并没有认真观察自己家乡的美，写出的文章也就无法打动人心。所以在教学中，教师需要引导学生对现实生活中的人、事、物等进行认真的观察，并对生活中的素材进行整理分析，使素材更加集中、系统，让学生熟悉这些内容，在今后写作中能够随时提取应用到作文中。让学生在日常生活中留意小事，或者触动心灵的瞬间，每天写一点日记，将自己的感受记录下来。
三、 开展拓展阅读，丰富写作内容
要想作文写作质量更高，就需要进一步完善写作的素材，使写作内容更加丰富，同时注重生活细节。教师要多指导学生进行拓展阅读，认真理解、记忆，使作文写作质量更高。积极鼓励学生阅读课外书籍，让学生准备专门的本子记录好词好句，将日常生活中看到的细节描写记录下来，认真地揣摩，体会细节描写的魅力。
如让学生写《有意义的事》时，要让学生先多阅读课外书籍，看别人是怎样写有意义的事，通过什么方法写等。除了拓展阅读，还需要将读写相结合，在课外阅读的文章中感受细节描写的方法与技巧，借鉴到自己写作中，使自己的作文写作水平提升。
四、 组织学生情境表演，丰富学生的心理感受
在初中语文作文写作教学中，教师可以通过情境表演的方式使学生的细节描写能力得到提升。通过情境表演让学生观察、体会，组织学生对细节描写进行训练。比如在课堂上，教师对一名违反课堂纪律的学生大发雷霆，全班学生的注意都被吸引。然后，教师让学生结合刚才情境进行细节描写训练。写作之前，教师让学生回想一下刚才教师发火时的表情、语言、神态、心理，以及发火前后的变化等，这样，学生就会对其产生比较深刻的心理感受，将这种心理感受通过纸笔写出来，必然会获得好的训练效果。此外，还可以在课堂上开展形式的活动，如课本剧、演讲比赛等，让学生对此认真地观察分析，对学生细节描写的能力进行训练。在课堂教学中，教师应充分地进行准备，多将好词好句提供给学生，给予学生更多选择的机会，同时强化学生的语言表达能力。
五、 开展片段训练，深化细节描写
在作文写作训练中，要注重学生片段训练，让学生更好地对细节描写进行把握。片段训练能够让学生更好地发现、关注细节，有效的运用细节，使学生的作文更具可读性。教师可以多结合历年中考作文题进行分析，明确细节描写的主题，在日常的片段训练中突出这些问题。教师可以设置一些片段命题，如“战胜恐惧”“一瞬间的感动”等，通过片段训练，让学生认识到细节描写的重要性，并在训练中逐步形成良好的写作习惯，从而更加有效的运用细节描写方法进行作文写作。
六、 诵读作文评价，提高写作水平
要使细节描写达到较高的水平，不仅要多读优秀的范文，还应该多读一些同学的作文，对作文写作进行互评，这在作文水平提高过程中起到极为重要的作用。多让学生相互点评作文，将不足的地方指出来，让学生思考一下自己在作文写作中是否也会出现这些问题。
如让学生描写自己的班级、校园，并将学生划分成小组，对写作的作文进行相互诵读、点评，在评价过程中，学生可以随意发表自己的想法。学生们声情并茂的诵读写作的文章，然后相互点评，有些学生认为作文写作没有很多细节描写，如到校外买老奶奶买的食物、买书籍等，这些内容都不是在学校中发生的，尽管描写了细节，但是有点偏题。还有的学生认真描写了校园的景色，但是并没有写学生的学习生活。诵读之后，很多学生都认识到自己作文写作中的不足，教师可以据此让学生对自己的作文进行修改。
七、 结束语
综上，作文的细节描写能够使文章更加真实、鲜活，具有感染力，很多文章之所以能够吸引人，给人留下深的印象，更多是因为细节问题。因此在语文作文教学中，要注重引导学生进行细节描写，让学生在细节描写训练过程中体会到作文写作的乐趣。
参考文献：
[1]陈夏燕.在细节描写中彰显作文魅力[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015（04）：46-47.
[2]王慧慧.淺谈初中生作文中的人物细节描写方法[J].华夏教师，2017（04）：45.
[3]史红霞.让细节描写为作文教学添彩[J].学周刊，2013（02）：174.
作者简介：
李尚娥，广东省肇庆市，肇庆市高要区金利镇初级中学。