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目的:观察阶段性健康教育对老年高血压患者疾病认知水平的改善作用.方法:收集90例老年高血压患者作为观察对象,随机分为对照组和观察组,每组各45例.对照组给予常规健康教育,观察组给予阶段性健康教育.比较两组患者疾病认知水平.结果:健康教育后,认知水平显示,观察组患者症状认知、防治知识和药物治疗知识得分均高于对照组,组间比较差异均具有统计学意义(P均＜0.05).结论:阶段性健康教育能够改善老年高血压患者的疾病认知水平.