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目的 研究Mini-CEX与情景模拟教学法联合应用在儿科护理实习教学中的应用效果。方法 以整群随机抽样方法，选择护理学专业两个学年80名学生为研究对象，每年选取40人全部为女生，对照组采用传统的案例教学，实验组采用Mini-CEX与情景模拟教学项目相结合的教学方法进行实习教学。结果 实验组学生Mini-CEX评估中在问诊技巧、体格检查、健康宣教及整体评价等四个方面分数高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P<0.05）；实验组学生对本次教学满意度评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 Mini-CEX结合临床情景模拟教学应用于在儿科护理实践教学中，可提高护生的人文素质能力，临床技能水平和综合素质，提高护生的教学满意度。